设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出和幼儿一起发现美的事物的特征,感受与欣赏。让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
活动目标
1.通过形体动作建立节拍的概念。
2.能够区分音的长短。
3.乐意参加音乐活动。
活动过程
幼儿跟着《开火车》音乐入座。
师:我们跟着音乐来到了美丽的森林里,在这里小动物们在开音乐会,我们一起去听一听,瞧一瞧是谁在唱歌呢?
出示小羊和小鸡的图片,请幼儿学一学它们的叫声。
教师:听一听谁的音长长的,谁的音短短的?
出示小狗和小猫的图片,模仿它们的叫声。
教师:谁又来了?它们是怎么叫的?
教师:小朋友想一想,你们生活中还听到过哪些长音,哪些短音?(充分激发幼儿的想象力。)
教师播放《音的长短》的音乐,幼儿感受音的长短。(教师长音时画线,让幼儿充分感受音的长短。)
教师再次播放音乐,跟幼儿做一做游戏。
师:我的游戏规则是听到长音不可以动,听到短音要快步走。
本次活动目标设计符合小班幼儿年龄特点,教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,并为幼儿提供机会。这次活动利用现代多媒体技术,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解,使幼儿在观看、倾听、游戏过程中对活动产生了浓厚的兴趣。