根据学校领导和教研室的要求，体育组第四次教研交流活动，2024年3月29日下午3:30分《学习新课程标准的目标》主题活动。
一、课程目标
体育与健康课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
二、核心素养内涵
体育与健康课程是培养核心素养，主要是通过体育与健康课程逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。
1．运动能力
运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用。
2．健康行为
健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主要体现在养成良好的锻炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯，树立安全意识，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态，适应自然和社会环境等。
3．体育品德
体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌。体育品德包括体育精神、德和体育品格三个维度。体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竞争等：育品格主要体核心素养的上述三个方面密切联系，相互影响，在体育与健康教育教学过程中得以全面发展，并在解决复杂情境的实际问题过程中整体发挥作用。