一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。为展示“我是中坚，我能行，我真行”的风采，践行“新理念、新探索”的新课堂，南京审计大学附属实验学校集团在2023年11月24日下午举行了“中坚教师课堂教学大赛”活动。
本次比赛由南京审计大学附属实验学校集团兼职教研员王飞主任、金陵中学浦口分校潘霄燕副校长、珠江小学王长青副校长和南京审计大学附属实验学校徐慧主任担任评委，三位参赛教师采用同课异构的方式精彩演绎了人教版四上《数学广角——优化》一课。
第一节课由李兆刚老师执教。整节课通过真实情境导入，设计了三个环节。活动一：我规划，怎样能让客人尽快喝上茶，规划各环节的时间，想一想，试一试，画一画，写一写，展示两种不同的作品并交流，两种安排有什么相同点？怎样安排节省时间？活动二：我设计，三人怎样尽快吃上饼？通过摆、记、说，让人一眼看懂，在对比中感悟优化的数学思想。评价一：我安排，三人玩电脑小游戏，至少需要多少分钟？用合适的方式表示自己的想法。学生在实践应用的过程中积累了数学的基本活动经验，培养学生学会合理安排时间，增强了应用意识和实践能力。
第二节课由俞蕊老师执教。整节课分为两大板块。一、初步尝试，探索交流。（沏茶活动）要求想、画、算，对比展示“最节省”和“非最节省”过程，明确要先分清这些工序中必须先做的事情，可以同时做的事情，再做出相应安排。二、运用规律，深化提高。1.烙双数张饼，最少所需时间？你有什么发现？2.烙单数张饼呢？要求画、算，对比展示。通过沏茶、烙饼等活动实践安排、研究，体会如何安排能够节省时间，了解了优化、运筹思想，从规律的探寻过程体会模型意识，从而进一步解决问题，提升应用意识。
第三节课由朱艳艳老师执教。整节课分为四个环节。一、情境经验激活。通过一起上课简单的真实情境激活生活经验，为后续进一步研究做好前续积累。二、探究沏茶问题。活动要求：画一画，用流程图表示过程；算一算，需要多长时间。核心问题：这种方法在哪里节省了时间？通过沏茶问题的研究，体验合理安排时间的思路以及优化思想，提升学生的学习力，培养创新意识。三、探索烙饼问题。尝试用正1、反1、正2、反2的方法记录。通过烙饼问题的研究，运用同时和交替的方法实现优化，进一步学习从具象的图到抽象的符号表达的方式，培养学生的符号意识和创新意识。
本次中坚教师展示课活动，让我们充分地感受到了中坚教师的力量和风采。他们以高效的教学设计，丰富的教学经验，以及精彩的课堂呈现，为青年教师树立了新标杆，激励其不断进步学习。