为打造深度学习课堂，全面提高教育教学质量，为进一步落实“提质增效”的教学目标，我校继续推行习课堂实验，2023年11月第12周以来，澄迈县山口中心学校语文学科组继续开展习课堂家常课听课有课暨习课堂读书交流活动。
为了使本次教研活动更加扎实、有效地开展，每位老师都精心设计修改课件、最后进行课例展示。本周教研活动由杨才元、王春晓、莫瑞兰、王翠英、徐梦佳等五位老师老师分别进行习课堂课例展示。
课例展示结束之后，首先由每位授课教师进行阐述整个教学过程中的优点以及需要加以改进的地方，再由其他听课教师进行评议。
梁海燕主任对几节课做了整体的点评，同时对我们今后的教学工作的重点提出了教学中需改进之处：继续加强“习课堂”的学习，进行专业知识提升，为教学服务。备课时要更加深入的研读教材，把握教材，在读的环节中为任务单的完成设计好主问题，让“读”为“习”做铺垫。老师要在课堂上将更多的时间交给学生，老师在巡视中及时关注学生的学习状态，发现问题及时进行指导、点拨。
本次教研活动的最后环节是读书交流环节，读了管建刚的著作《家常课问诊》，我受到了深深感触。的确，读了这本书作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮忙，它就像一盏指路明灯一样。它针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
古人云:“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。