“工欲善其事，必先利其器”。教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处，教学常规工作检查是对教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，培养教师基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作顺利进行，11月23日、24日永安中心校教研室开展了全面的教学常规检查工作。
本次教学常规检查覆盖全部学科，包括所有年级教师备课、听课和批改记录、学生作业以及读书笔记五个方面。11月22日下午对铁金小学、古郡小学的教学常规进行检查；11月23日下午和11月24日上午分别对凤祥小学的数学、语文、综合以及小三门分别进行检查。
根据安排，大家紧密配合，对所有老师的教案、学生作业批改情况进行了深入细致的检查，一排排，一摞摞，大家认真细致地翻看检阅，不漏一份，边检查边详实记录其优点和不足。
检查结果涌现出一大批优秀教师与高质量的教学常规资料。
（一）备课
在备课方面，如：铁金小学的孟柯帆老师、凤祥小学的孟晓霞老师、以及古郡小学的赵静老师等。虽然大家的名字不能在此一一呈现，但他们的教案书写字迹美观，教学流程清晰，让人赏心悦目。在教学设计中，注重体现学生的主体地位，能结合教学实际体验与感受，深刻地反思教学过程与效果，赢得了老师们的一致好评。
凤祥小学的教案设计有别出心裁之处，除了在第一页有详尽的教学进度安排以及计划外、还有每一单元的知识梳理板块，达到了高效帮助学生形成知识储备的目的，很值得借鉴学习。
（二）听评课
听评课是加快教师专业素养提高的好方法，是教师互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽的点评，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。一起看看我们的老师的听课记录吧……
（三）批改手册
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能全批全改、有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
（四）作业
一张张，一叠叠批改好的作业，都是老师们辛勤汗水流下的印记，也是孩子们学业成长的见证。那一摞摞的整齐的作业，每一页都可以看出教师日常工作的影子。教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；有的教师用笑脸、小贴画等形式鼓励孩子的优秀表现；有的老师还通过批语和学生亲切交流，温情而激励性的评语密密麻麻，无一不体现了教师对学生的关心、爱护。
在作业布置方面，也有我们共同借鉴学习之处。
如数学科目，凤祥小学有口算题卡以及每日一题（根据学生水平，分层设计）。
再比如语文科目，落实种类多样。学生有写字本、日记本、作业本、作文本，还有读书笔记，不乏有标杆榜样，让我们一起一睹为快吧。
在英语科目上，由词到文章，选择使用单词本、写话本到作文本，循序渐进，因材施教。
（五）读书笔记展
五彩缤纷的封皮，甚是好看，寓意着我们是幸福的教育人。老师们书写工整，读书感悟、教育学习与自己的生活、教学实际相结合，字里行间能感受到老师们都有着满满的收获。阅读像宽广的海洋，老师们的阅读之路还在延续，收获还在延续……
一次检查就是一次促进，本次教学常规检查，既发现了亮点，也照见了不足，（如个别教师的电子教案只是单纯下载下来，没有进行必要的修改和充分的批注；在教学反思中，很多教师只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思，脱离了实际教学过程），就此我们现场做了积极的交流反馈和总结。
此次活动是老师们互相学习和交流的一次机会，是一种促进，相信各校能够学习彼此的亮点，采取措施改善不足，从而运用到实际教学中。与此同时，它更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶。