为了提升课题研究质量，充分发挥课题研究对学校教育教学工作实践的指导和促进作用，2023年11月23日上午，石狮市基础教育教学改革专项课题——大概念统领下中学化学大单元教学设计的实践研究（立项批准号：SJGZX2022-01）全体课题组成员，在石狮市教师进修学校化学科教研员、课题负责人蔡桂锋老师的带领下欢聚于进修学校二楼报告厅，举行课题中期汇报。
首先，蔡桂锋老师从课题基本情况、研究工作主要进展、已完成的主要阶段性成果及影响、研究中存在的问题、下一步研究计划等方面，对课题组成员前一阶段的工作做了总结，并提出了下一阶段的研究计划和目标。
其次，两位课题组核心成员老师分享初高中教学案例及课题研究心得。
石光中学的黄希老师说，很荣幸加入“大概念统领下中学化学大单元教学设计的实践研究”课题组，同时也感谢各位老师对该课题的帮助与支持！2023年2月28日举行开题报告会，从开题到课题中期期间，我查阅资料，购买书籍，对核心概念，如化学大概念，大单元教学设计，核心素养等专业术语进行研读，期间颇有收获。把大单元教学设计当做是“完整做事”的过程，其中包括学习单元设计和教材单元设计，并从五个方面来分析如何进行大单元教学设计：一个核心，即核心素养；两层目标，即低阶目标和高阶目标；三深分析，即解析课标，深挖教材，掌握学情；四大追问，即“为什么学？”“学什么？”“怎么学？”“学到什么程度？”；五个阶段，即定向-架构-施行-支持-成事。再结合课题研究内容从而有了设计思路，并从中提炼模式，建构了八个板块的大单元教学设计的模板：单元教学规划、单元教材教法分析、单元教学目标设计、学情分析教学策略、单元学习活动设计、单元“教学评”一体化、单元作业设计、单元教学反思。最后用此模板对大概念统领下高中化学“醛酮糖类”大单元教学进行教学案例分析。
石狮一中吴晓红老师代表核心成员郭月蓉老师分享了初中大单元教学课例《金属的冶炼与利用》及《应用广泛的酸碱盐》。吴老师分别从大概念和知识结构、单元目标、单元教学任务设计、分课时教学任务设计等角度对课例进行阐释。教学设计以发展学生核心素养发展为本，创设真实情境，从知识、思维和能力等方面设计相应任务与活动落实单元概念的教学，引导学生在解决问题的过程中完成思维进阶，落实新课标所提倡的“做中学、用中学”。
接着，课题组特邀嘉宾石狮八中高一化学团队代表杨佳丽老师分享了他们正在研究的课题：红塔湾海水中的秘密——探究海水中含氯物质的转化价值。
她说，很荣幸能受到蔡老师的邀请代表八中团队来这里与大家分享关于大概念统领下的大单元教学的相关设计。我们的课题是以红塔湾的海水的秘密为主题——探究含氯物质的转化价值。首先我们对大概念进行提炼，从课标和化学学科本体出发，提炼了物质性质及转化的价值这一概念，并且对其进行拆解，重组了氯及其化合物的相关课程，进行大单元设计。该设计体现了石狮的地方特色，将红塔湾海水定为情境素材，并以海水中富集氯，工业海水制备氯气、“红塔湾”牌消毒液的制备、使用注意事项和效果分析等情境，引导学生从定性、氧化还原视角、离子反应视角探究物质的转化，制定了大单元的课时安排，并形成了课时之间的核心主线：创造物质-分析物质-使用物质-微观视角探析物质以及再创物质。中观课时设计完成后，再来进一步对课时进行板块、任务、活动的划分。在课时的主线提炼中，打磨情境线、任务线、素养线、能力线，四线相互生成和体现。最后在大概念统领下，对宏观单元、中观课时、微观板块进行设计，帮助学生建构研究物质的一般思路，感受物质转化的价值。
最后，课题组的其他成员也纷纷分享了各自的研究心得与体会。
你有一种想法，我有一种想法，交换后每人有两种想法。本次课题中期汇报交流活动，既是对课题研究实践的客观检验，也创设了相互交流的平台，让大家的想法碰撞出更多智慧的火花，更是对今后课题开展的专业引领，我们将在教科研的路上砥砺前行，让课题研究结出累累硕果。