从头动到脚

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创建于2023-11-26
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  《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿的活动要从孩子身边出发,选择他们喜欢的、感兴趣的问题”。对小班的孩子来说,身体是他们探索世界促进自身发展的重要媒介。各种有关身体的活动 ,都能促进大脑潜能的开发与发展 ,我们也遵循幼儿的兴趣点开启了本次的主题探索之旅。

         幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。了解身体部位的特点与作用,能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。在活动中,能大胆尝试模仿动物做动作,感受肢体的运动带来的快乐。能分辩安全和不安全的事,学会自我保护。学唱歌曲,感受身体带来的节奏感。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化,发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。

主题脉络

探身身体的秘密

基于《指南》中,“对感兴趣的事物能仔细观察,能用感官或动作进行探索。”在本次主题活动中,幼儿通过不同的方式,认识身体的外部特征,了解人体的基本功能,并且能大胆探索身体的作用。

主题活动的开展

手和脚是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面,在主题“小手和小脚”中,开展了美术活动“小脚丫”和“小手”。

科学《会动的关节》 

     哎呀!我的身体好灵活啊,为什么呢?让我们一起探索身体有什么法宝让我们可以这么灵活。      在活动中小朋友们了解到身体会动是因为身体里有骨头和关节。在摸摸看环节感受到硬硬的地方就是骨头,能弯曲的地方有关节,骨头和关节在身体里起着非常重要的支撑作用。

通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化,发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。

学唱歌曲,感受身体带来的节奏感。

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健康《学动物、做动作》    

        小班幼儿模仿能力强,对动物也是特别感兴趣,通过观察与模仿动物,提高幼儿身体的脚、腹、背和四肢的耐力以及身体的平衡性,从而让幼儿喜欢小动物,并愿意模仿不同动物的标志性动作。

安全活动《不让自己受伤》     

        在进行了身体探秘的活动后,我们还开展了安全教育活动,和孩子们讨论怎么玩才能让自己的身体不受到伤害,怎么做才能保护好自己的身体,通过讨论提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

语言《我的小手真能干》      

我的小手真能干,学会了许多的本领!让我们一起来比比看谁的小手小脚最厉害!

在幼儿园

在家里

辅助材料

1.材料超市投放

2.书籍的投放

结题活动

  我们开展了以《我从哪里来》的结题活动,老师引领孩子们从挺起“大肚皮”开始,开启“妈妈”体验之旅,通过亲身体验与感受了解了生命的神奇和妈妈孕育的漫长与艰辛。      生命教育是孩子成长过程中非常重要的一堂课。通过此次的体验活动,在观察、探究的过程中,孩子们近距离感受了生命的可贵与照顾生命的不易,并从中产生共情,体会到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛,逐渐意识到关爱、理解父母与老师以及身边的朋友,进一步萌发了爱与责任心。

小结

         对幼儿来说,身体是他们探索世界、促进自身发展的重要因素。各种有关身体的活动,都可以是促进他们大脑潜能的开发与发展。因此,在这个主题里,我们带领幼儿用身体去大胆探索环境,亲身实践各种活动;我们还带领幼儿认识动物的身体特征,知道动物们身体的各部分与人类的不同之处;同时,我们也教会幼儿保护身体的方法。在这个主题中,我们不仅察觉了健康的身体对日常生活的重要性,更让幼儿在各方面的能力得以展现,从而帮助他们获得各种活动的自信心。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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