学无境弦歌不辍，行有道芳华待灼。2023年11月24日下午，安吉县第十小学“小橘灯班主任工作室”成员们在师父的带领下，一行来到杭州参加全国中小学班级管理和班主任专业成长高级研修，本活动由《新班主任》杂志社主办，可谓是大咖云集、干货满满！
11月25日上午，南京第二十七高级中学的班主任陈宇老师，带来了《班级自主管理与学生自我管理的研究与实践》专题分享，介绍如何构建“去中心化”的班级管理机制。
传统的班级管理实际上是以班主任为唯一中心的管理体系。当然班主任不是一个人单打独斗，他还有一批班干部和他配合，管理着整个班级的学生。上图这个同心圆结构就是一个示意图，我们能明显感觉到班主任是核心，是高度集权的。那么由此会带来哪些问题？就是这个班级离开了班主任，学生就群龙无首，没有办法管理好自己的学习和生活，这就是不自主的班级管理。
那什么是“去中心化”的班级管理呢？其实就是“多中心化”，即我们要把班级的每一个学生都当作一个中心，而不是这个班只有班主任这一个中心。如果班级系统中的每一个学生都可以成为一个中心，那么每个学生都可以自治。学生和学生之间形成连接，相互影响，由此就可以实现班主任对班级控制的最小化。什么叫控制最小化？就是班主任不必将班级的大小事务都抓在手上，如果什么都抓，肯定是会出问题的。相反，如果班主任不控制，自主管理就能实现。随后，陈宇老师就结合具体案例说明了如何在班级管理中实现“去中心化”，一是以小组为中心的管理模式；二是以班级管理团队为中心；三是调整好班主任的角色；四是每周开展例会制度。
25日下午，南京市致远初级中学的班主任沈磊老师为我们带来了《创意活动，让班集体建设有意思、有意义》的精彩讲座。沈磊老师用“缝裤子”的故事导出课程主题，分享了许多自己精彩的班级活动案例，详尽阐述了创意活动在班级建设中的重要性，突显一个班主任对学生最质朴的关怀，这不仅能提升师生关系，更促进了家校和谐。一个个故事、一项项活动，都为学员提供了真实可行的班级管理新思路、新策略。
26日上午，德育特级教师郑英老师带来了精彩的讲座《教育，向美而生》。郑老师的讲座既涉及到教学，又触摸到生活，用一个个真实生动的例子和我们分享着她多年班主任工作的经验和智慧。教育，是向美而生的事业。郑老师从“教师，首先要让自己成为一个美好的人”“教师，要懂得成人之美”“最美的教育，在于师生相互信赖彼此成全”三个方面做出诠释。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”郑老师用优雅的教育情怀感染了每一位老师。成员们在这一次向“美”的教育讲座中有所启发，在今后的教育教学中且行且思，开启一场向“美”的教育之旅……
26日下午，工作室成员们认真聆听了来自江苏常州武进区实验小学副校长、全国优秀班主任王晓波老师的专题报告《让每个生命在教室里开花》。王老师从三个方面分享了她的专题。一是给班级确定一个温暖的主题；二是为学生创造一间温暖的教室；三是让学生成长为有温度的人。她打比方说，不是等苹果树渴了就浇水，病了就喷洒农药，而是在植物还是幼苗的时候，就开始通过增加土壤的肥力不断强壮它的根系，增强它的体质。孩子也一样，我们所做的，不过就是不断增强土壤的肥力，去强健孩子的体魄和心灵，让他们健康成长。
工作室的成员们目光坚定，认真思索，仔细聆听着每一位大咖的讲座，并且认真细致地做好笔录，将自己的心得体会记录下来，让一个个鲜活生动的教育案例成为今后班主任实践与成长的动力。
前路漫漫亦灿烂，日积跬步，方能致远。此次班主任高级研修班活动是一次学习之旅，更是“小橘灯班主任工作室”成员们一次思想蜕变之程。
工作室领衔人李方琴老师感慨：
“小橘灯班主任工作室”成立至今三年了，开展过各种活动，而带领徒弟们参加全国性的班主任培训活动，这可是第一次，非常感谢背后全力支持我们的校长庄姐姐呀！
陈宇老师的《班级自主管理》让我明白了真正的自主管理是如何有利于学生成长就怎么管，而不是简单地让学生去干事。自主管理是尊重学生权利，是有效提升学生综合素养。从明天起，我得学习陈老师，好好打造我的小组，建好“微型班级”，做个科学有效的管理者。
郑英老师很会花心思搞活动，让学生有主题地玩，让班级生活有趣有质感。在平时我也常常给孩子们搞活动，可我不善于记录和总结。看到郑老师呈现的一幅幅照片，一个个视频，我们也沉浸在做班主任的幸福之中。欲穷千里目，更上一层楼，培训就是台阶助力，让我看到更多，想到更远，将来走得更坚定！
工作室成员陈天琪老师认为：
班主任应该以身示范，努力成为一个美好的人。教师的特殊性在于对学生有种长久而不着痕迹的熏陶和感染，郑英老师认为要想学生朝着美善的方向成长，自己先要成为一个美好的典范，所以她一直把"形象上的悦目""气质上的赏心""灵魂上的高贵"作为她努力的目标。如何成为一个美好的人呢?
正如苏轼所说"腹有诗书气自华"书读得多了，给人的感觉就不一样,会让人觉得很有修养，很有气质。作为教师,在成长的道路上要不断学习，多读书、读好书。从他人的分享中，汲取知识与经验， 丰富自己，提高教师的让自己的心灵变得更美 。想要成为一个美好的人，班主任还要有一颗平常心,，和蔼可亲，脚踏实地做事。不管是生活中还是教学中，都要抱以平常心去对待，并有着自己积极向上的态度。同时也要有着自己的追求和美好理想。
工作室成员陈梓恒老师赞叹：
专家陈宇老师的讲座给我留下了非常深刻的印象！尤其是讲到“去班主任中心化”“以班级小组为中心”这一点时，那种化繁为简、大道至简的教育理念深深地触动到了我——教书和育人确实应该转变思路，以小组为中心，让每个小组成员的归属感和幸福感得到满足，不应该一味地以班主任为中心，用少数班干部来管大多数学生，这样只会让有些孩子厌烦学校的学习，不服管教的后果只能让班级里的一些孩子逐渐边缘化。
作为班主任要努力发现每个孩子身上的闪光点和独特之处，通过班级活动一点点地建立起孩子的自信心，让孩子们每天都向往班级的生活，这就是班主任带班育人的魅力。回去以后，会把这些理念转化为育人和教学的实操，虽然是摸着石头过河，但这是班主任必须要勇敢迈出的这一步。
工作室成员凌金霞老师表示：
这次有幸聆听了四位老师的经验分享，受益良多。陈宇老师的《班级自主管理》让我对班级管理有了新的理解，让我明白教育不是站在学生的对立面，而是对学生进行赋能。沈磊老师的班集体创意活动也是趣味横生，别开生面。
郑英老师的《教育，向美而生》告诉了我们教育应该言传身教，潜移默化地影响学生，引导学生朝着美善的方向前行。王晓波老师的的报告让我真正感受到了如何让每个生命在教室里开花。这次活动让我有了许多感悟和反思，是一次非常宝贵的经历！
工作室成员孙鹏老师感受到：
原来做班主任也可以这么有趣，班主任的工作是一门扣动学生心弦的艺术，所以注定它具有一定的美学。接下来，我也要好好策划一下班级活动，充分利用班级活动，调动学生的积极性，让学习成为一件快乐的事情。
为期三天的培训活动顺利结束了，岁月安然静好，生命却拔节成长，“小橘灯班主任工作室”成员们通过本次研修，汲取新知识新理念，提高了自身的专业能力，后续成员们会将新理念、更好的方法和班级管理技巧运用到实际工作中去，提升班级凝聚力，努力打造特色班级。希望成员们对待不同的学生和棘手的事情时，永远能用保持那份温和之中的坚定与自信！