2023年11月22日-24日，山西省教育学会小学数学教育专业委员会在平遥县汇济小学召开了“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”第三次课题研讨暨总结表彰会, 宁武县实验小学在焦亚卓校长与赵宇华副校长的带领下一行12人参加了此次会议。这次会议的主题是“深入研讨小学数学深度学习的实践策略，有效提高课堂教学质量，发展学生核心素养，促进教师专业成长，以课题研究引领课堂发展，以深度学习让核心素养落地”。
虽然只有短短两天的学习之旅，但我校教师和来自全省各地几百名参会者，共同感受了一次学术的盛宴。省课题组为本次会议做了精心的准备，研讨会中既有全国知名的教育专家的数学课堂和专题讲座，又有我省各地实验学校教师的课堂展示，同时还有课题实验区、县、校三级课题组的经验交流和成果分享。
我校焦亚卓校长代表课题实验先进集体做了题为“聚焦深度学习研究 赋能核心素养落地”的大会交流发言。她从课题研究的背景（聚力课题研究 共思研途方向）、课题研究的过程方法点亮智慧课堂 开启研究之旅、研究的成果效果（凝炼教育智慧 共享创新成果）及课题研究的反思与展望几方面做了交流，详细介绍了宁武县实验小学以课题研究引领学校数学学科的发展，助推新课程标准和“双减”政策落实的具体做法。我校在课题研究中坚持“问题即课题”和“研训一体”的教研理念，以课例为载体、以数学“结构化”教学为主要抓手，采取的“单元纲要式”备课及“课堂观察量表”“数学特色作业”等研究方法及鼓励教师积极参加县教研等举措受到省课题组专家的一致好评。
本次研讨会我校教师的课题成果也非常丰硕：结题资料获评优秀；学校被评为“课题研究先进集体”，我校教研室主任刘晓玲老师被评为“课题研究先进个人”， 焦亚卓校长的《分数的意义》、刘晓玲老师的《租船问题》、贺春花老师的《乘法分配律》三篇课例研究成果发表在《基于核心素养的小学数学深度学习实践研究》一书；更有十几位老师的16篇论文、案例、教学设计全部获奖，其中焦亚卓、杨树青、贺春花、亢晓丽、邸文俊、任俐、李斐、刘晓玲获课题优秀成果一等奖！
本次研讨会我们还有幸观摩了全国著名的特级教师牛献礼老师的《数学阅读课——多边形的面积》、《成正比的量》，并聆听了牛老师的讲座《让深度学习真实发生——“评学教”一体化的思考与实践》,他的课堂没有使用一张PPT，却朴实、自然、深刻、扎实，学生在静静的阅读中思考、在充分的交流中辨析、在勇敢的质疑中提升，在真实的学习中发展。他从学生出发，关注课堂教学的每一个细节，他的提问和点拨总是恰到好处，又润物无声。总之，牛老师基于单元整体设计的课堂给老师们留下了深刻的印象，同时在讲座中也让老师们看到了每节成功的课例背后都源于教师不懈的学习和智慧的积淀。
同时在本次研讨会中，与会老师也观摩了来自我省平遥汇济小学段颖显老师的课例《认识面积》、运城临猗樊茹佳老师的《家乡水果“质”多少》、太原海边街小学安安老师的《平均数》，她们的课例创设了孩子们熟悉的真实的学习情境，充分激发孩子们的探究兴趣，课堂中给予学生充分的操作、思考、表达的空间，让学生经历实实在在的学习过程，感受数学的本质，发展学生的思维。三位老师的课堂围绕“概念教学”和“综合实践课程”，着力体现了新课程标准中关于“空间观念”“量感”“数据分析”等核心素养的培养策略，给人耳目一新的感觉。
在大会专题论坛中，我校赵宇华校长针对“综合实践课”的界定与实施，发表了自己独特的见解，引发了会场的大讨论。专题论坛更多呈现了每一节课例背后来自省、市、县、校各级教研团队的强大力量，对我们今后开展课题研究、创新校本教研、提升教师专业素质，起到了很好的示范和借鉴作用。
课题研究像一杯清茶，随着时间的推移和研究的深入，茶香悠然，茶味愈浓。宁武县实验小学的课题研究从2003年承担山西省教育科学“十五”规划重点课题《小学生实践能力的培养研究》，到“十一五”规划重点课题《基于数学思考的小学生数学能力培养研究》、《 小学生发展性评价与检测实验研究》，再到“十二五”规划重点课题《培养小学生数学素养的实践研究》，而今十三五《小学数学课堂教学中培养学生深度参与的策略研究》是我校参与山西省教育科学“十五”、“十一五”、“十二五”规划重点课题研究的延续和深化，2023年，我校又承担了山西省教育科学“十四五”规划课题（“核心素养视域下中小学学科思维培育策略的研究与实践”）。 我校在四轮的课题研究中体现了有层次、有递进的求索，有高度有温度的探索，伴随着课题研究的脚步，我们一路走来，是课题研究引领学校持续发展，不断向着课改的更高目标迈进，数学作为学校的品牌学科更是带动辐射了学校各个学科的协同发展，促进了全校教师的专业成长，实现了学校的内涵发展。
展望未来，因为教育，我们携手并进!因为热爱，我们永不止步!课题研究的道路任重而道远，宁武县实验小学全体教师将继续深耕课堂，研究课堂，感受教育的魅力，和学生一起成长，让“想得到的美丽”，成为“看到的的风景”和“走得到的景点”。