《左传》曰:
“大上有立德，其次有立功，
其次有立言，虽久不废，
此之谓不朽。”
立德树人，自古以来
就是一种强有力的教育力量。
百年之计，立德树人；以人为本，育德为先。为全面推进全环境立德树人要求，扎实开展主题宣讲活动，齐心合力助力未成年人茁壮成长，培养担当民族复兴大任的时代新人，2023年11月27日，华奥实验小学开展“全环境立德树人”宣讲活动，吕晶平老师就“如何有效激发孩子的学习动机”进行宣讲。
一、学习动机在孩子学习过程中的意义和作用
1、什么是学习动机？
学习动机指的是激励并且维持学生某个具体学习行为的动力倾向。
2、学习动机到底会对孩子学习行为起到什么样的作用呢？
二、小学生的学习动机及其特点
1、具有长远社会意义的学习动机还没有完全形成。
2、学习动机复杂，主要以外部动机为主，包括好奇心、追求高分数、得到成人的肯定等。
3、学习兴趣和求知欲望的不稳定性导致学习动机表现出不稳定性和随机性，即内部动机较弱。
三、如何看待兴趣转移对孩子学习动机的影响
1、家长应该以包容的态度，接纳孩子学习动机的不稳定性，尊重孩子兴趣的变化，并且保护他的好奇心。
2、家长还应帮助孩子在“变化”当中寻找“不变”的东西，即找到适合孩子的学习兴趣。
四、如何正确运用奖励的方式有效激发孩子的学习动机
心理学研究表明，奖励在一定程度上可以提高孩子的认知水平，包括激发其上进心、自尊心，从而有效激发他的学习动机。
五、慎用惩戒、批评的方式激发孩子学习动机
批评、惩戒的方式也能对孩子学习动机产生一定激发的作用，但是与奖励和表扬相比，批评、惩戒的方式对孩子学习动机唤醒的程度相对较低。
想要孩子学习好，学习动机很重要；小学孩子没定性，外部动机来主导；内部动机是根本，学习兴趣要引导；奖励批评皆可用，奖励比惩更奏效；归因指导要重视，积极自我构建好；家庭教育是基础，学校社会共教导；三位一体促学习，孩子健康快成长。
全环境立德树人，就是要教育、引导学生树立正确的信仰，铸就中华魂，实现中国梦。今后华奥实验小学将持续深入开展系列活动，充分发挥家庭、学校、社会等方面合力，更好激励育人工作，提升育人成效，牢记教育使命，力求创设多元的成长环境，真正把立德树人根本任务落到实处。