为了进一步促进对青年教师的成长，不断提升青年教师的教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流，相互学习，相互提高的平台，引导青年教师不断加强课堂教学研讨，不断提高课堂教学质量努力成为新一代教学能手，学校开展了校长示范课活动，青苗成长营也推出“五个一”团队活动，3号选手一节现场课赛课活动。
为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的准备、扎实的教学，呈现了一堂堂各具特色、精彩纷呈的数学课。
👇下面跟随我们一起进入老师们的精彩教学活动吧！
校长示范课
周艳校长《数与形》
这节课的内容是让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”的直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。周老师充分让学生动手实践，感受数形结合，体会数和形之间的密切联系，同时让学生感受到“形”可以展示“数”的特点，即“化数为形”，然后以形来助数，帮助理解数量关系。
赛课风采
王成老师《乘法的初步认识》
这节课创设了丰富的情境，每个都很贴合学习的主题，调动了学生的学习兴趣和对探究的积极性，在教学过程中给予了学生较充分的自主探究机会。在学习新授内容时，老师能从学生的特点出发，通过给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动过程中探究新知识，理解新知识，通过组织学生讨论，让学生相互交流，互相补充，加深学生的理解，提高了课堂效率，达到了不错的效果，非常值得学习。
在课堂的最后，老师精心设计了相应的练习题，习题富有趣味性和层次性，有效地检验和巩固了学生的知识掌握情况。
贺秀芳老师《方程的意义》
本节课通过创设几个情境,让学生观察天平从不平衡到平衡的变化过程，首先通过天平演示，说明天平平衡的条件是左右两边所放物体质量相等。同时得出一只空杯正好100克，然后在杯中倒入水，并设水重x克...。通过逐步尝试，得出杯子和水共重250克。从而由不等到相等，引出含有未知数的等式称为方程。培养了学生分析、比较、归纳、概括、创新等能力，为以后学习解方程和列方程解答应用题打下良好的基础。
龙桂兰老师《认识钟表》
通过执教二年级上册认识钟表，让孩子学会更加合理安排自己的时间，珍惜时间。课堂上通过猜谜语调动学生学习的积极性，孩子通过动手拨钟，自主观察时针与分针的关系，发现时针走一大格，分针走一圈。时针走过几就是几时，分针走过多少小格就是多少分。课堂上老师充分发挥孩子的主体运用，课堂最后通过让孩子一分钟背乘法口诀和一分钟能写多少个生字比赛。让学生真正感受一分钟有多长，让课堂得到升华。
易玲老师《百分数的认识》
易老师先从百分数的读、写法入手，再研究百分数的意义，利用联系旧知理解百分数的意义，再结合情景理解百分数，一层层的理解中揭示百分数的意义，最后理解百分数在生活中的应用！
肖茹华老师《认识几分之一》
本课是学习将一些物体看成一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示，是对分数认识的一个提高 。理解一个物体的几分之一并不难，理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。在这节课的教学中肖老师注重知识的迁移，发挥学生的自主学习能力，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学会知识。
课后评课
在每节课结束后，听课教师都会对授课进行全方位的分析与再讨论，不仅给予授课老师中肯的评价，同时也提出授课环节中出现的问题以及切实可行的改进意见。从反思中不断寻找突破口，从课堂生成中巡视问题，在反复的研磨中提高教学质量，推动教学水平的更高质发展。
比赛结果
活动总结
千里之行，始于足下，积跬步以至千里，在一次次磨课、评课、研课中，凤凰小学数学组的老师们用执着的目光与辛勤的汗水不断提升着教学能力与水平，用实力与态度书写着“教为学服务”。今后，我校全体数学教师将继续聚焦课堂，不断提升教学效能，努力打造实效课堂，高效课堂！
