当时间的指针滴滴答答又转了几圈
当泛黄的树叶盘旋飞到妈妈脚边
当冬日的第一片雪花在空中试探
县幼教师们再一次
开启了学习之旅，共促成长
为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，提升幼儿园保教质量，促进学前教育高质量发展，香河县幼儿园组织教师于11月25日、26日赴廊坊参加高质量发展背景下的幼儿园名师教学与师幼互动暨幼小衔接专题研修班。本次研修特邀宋燕园长等特级教师指导，以教学观摩、研讨说课、互动讲座等形式展开，聚焦师幼互动。
中班音乐活动《青蛙呱呱》和大班音乐活动《献上最美的哈达》观摩课
宋燕园长设置有趣的故事情境，伴随着动听的音乐，优美的舞姿，带孩子们徜徉音乐的海洋。
中班音乐活动《青蛙呱呱》宋燕园长以故事导入，运用手袜与幼儿合作演唱歌曲，引导幼儿在演唱歌曲的同时尝试用小手在身体的不同部位做动作，并探索用杯子敲击与小椅子碰撞出声音。活动最后，宋燕园长邀请幼儿家长共同参与音乐游戏，感受音乐带来的温情与快乐。
大班音乐活动《献上最美的哈达》，宋燕园长结合大班“我是中国人”主题，引导幼儿了解藏族的风土人情，熟悉歌曲旋律，通过照片的形式，以及分句演唱和集体演唱带领幼儿回忆歌曲内容，最后幼儿创编舞蹈动作，集体跟跳，感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。
《遇见·一起玩音乐》互动讲座
宋燕园长从幼儿园音乐游戏特点、幼儿年龄特点与音乐游戏关系、幼儿音乐游戏的设计与开展三方面进行讲解。开展音乐游戏要注重不同孩子的年龄特点，因为孩子的生活经验不同，听辨能力与动作水平也不一样，是开展音乐游戏的主要依据。并分别从认知经验、选择音乐及游戏规则三方面，结合音乐游戏范例进行分析讲述。老师们也都积极参与互动，一起玩音乐。
大班科学活动《金鱼失窃案》和《摩擦摩擦2》观摩课
《金鱼失窃案》活动刘树樑老师引导幼儿通过观察、比对的方法寻找线索并记录，尝试进行有依据的分析、推理。
在这节活动中，刘树樑老师给了孩子们一个开放性的结局，参与这些活动的孩子们会抱着疑问继续探索，而观看这节活动的老师们则会带着疑问去研究，这就是科学教育的魅力。
《摩擦摩擦2》这节活动，刘树樑老师通过有趣的“杂技”表演，让幼儿在探究过程中不断积累感性经验，并给予“摩擦力”概念的简单描述，尝试让孩子们能进一步对生活中常见的摩擦力相关现象感兴趣。 也能让幼儿进一步通过自主探究，在生活中渐渐形成发现相关问题，并能尝试解决问题的习惯。
《幼儿园科学活动中的个别儿童》互动讲座
在讲座中，刘树樑老师结合教学案例给予教师前沿的教育理念与教学启迪，通过视频案例《风帆车》分享观察的视角，识别的方式，支持的策略，并建议老师从幼儿的表情动作去认知，从语言行为去分析，将专业知识与实践经验灵活运用。
大班数学活动《抢椅子游戏》观摩课
在《抢椅子游戏》活动中，陈青老师通过巧妙的设计，让孩子们在自主、试误、快乐游戏的过程中学习到了数学知识，同时体验到了团队合作的乐趣。
陈青老师还围绕“抢椅子”这一游戏进行了生动阐释，从幼儿主体性的角度，从教师关注每位幼儿学习状态的角度，更从幼儿数学思维的角度进行了深入且生动的剖析。
《基于PCK建构理念的数学游戏观察与互动》互动讲座
陈青老师始终围绕“建构主义”的教育理念娓娓道来，通过PPT阐述建构主义学习观和教育观的理论思想和分享自己实践教学中的经验。
陈青老师通过视频微课《赢糖果》让我们明白了要从儿童视角出发，在教师刺激下开展有意义的建构过程，习得组合与分解的数学经验；通过课例《椅子游戏》让我们感知到了要满足幼儿的认知需求，必须从真实的问题或游戏情境入手，引发幼儿的经验联系，并在解决问题的过程中同化和索引，形成新经验。陈青老师还和老师们进行现场互动，通过看视频再思考问题，一起感悟师幼互动的策略。
《重视幼小衔接，做好入学准备》主题讲座
幼儿园做好“幼小衔接”对幼儿后续的发展起到至关重要的作用。赵建新主任为老师们分享了《幼儿园入学准备教育的思考》。赵建新主任从衔接的形势、入学准备教育“三点四面”等多个方面深入浅出的进行细致的分析。
通过这次讲座，教师们更加明确了幼小衔接的具体内容和实施的措施，为幼儿园到小学的顺利过渡起到了积极的促进作用。
两天的学习充实而富有价值，每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行。相信老师们会将学习的内容内化于心，外化于行。将其充分运用到教育教学实践中。让我们继续携着初心不改的执著，凝结着满腔的教育情，踏歌而行，一路成长。