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为了加强课堂教学研究，贯彻新课标理念，进一步提升教师的业务水平，2023年3月17日，应许昌学院数理学院国培班的邀请，全国教育名家吴正宪名师工作室、中原教研名家培育对象张红娜工作室部分成员在张红娜老师的组织带领下走进国培学员的课堂，为大家带来四节同课异构微型课堂。参与此次活动的四位工作室成员分别是许昌实验小学的刘裴老师、许昌市毓秀路小学的张丽亚老师、许昌市文峰路小学的高利芳老师和许昌市南关村小学的贾亦嫄老师。
四位老师展示的是刚刚结束的河南省优质课集中现场评选划定的四节课题，分别属于小学数学“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域。他们所展示出的先进的教学理念、扎实的基本功、巧妙的教学设计，让国培学员们领略了优质课堂的魅力和优质教师的风采。张红娜老师适时与国培学员的互动交流，更是把大家学习的热情推向了高潮，学员们纷纷表示既有观念的洗礼，也有理论的提高，更有实践技艺的增长。
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首先带来的课例展示是综合与实践领域二年级上册《认识时间》，新课标中提出，对时间的认识要以主题式活动展开，在生活情境中认识“分”。四位老师从“时”出发，借助学生对钟表的已有认知能够读出整时，再到整时多一点构建冲突，体现引入“分”的必要性正是由于要对时间进行更精密的记录，感受单位的细分。四位老师不约而同的从贴近学生的生活情景入手，细致剖析对“分”的认知，辅以大量的观察、操作活动，建立和发展学生的量感，将学生对时间的认知引入到“分”的世界。
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接下来四位教师带来了图形与几何领域三年级上册《认识周长》的课例展示，新课标中提到图形的认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融合，引导学生从图形的直观感知到探索特征并进行图形的度量，基于度量单位理解封闭图形的周长。四位教师紧紧围绕对“周”的认知，通过各种活动让学生感悟图形的一“周”，再通过对一“周”长度的测量理解其本质仍旧是对线段的测量，即长度单位的累加，并通过对各种不同图形周长的测量感悟化曲为直的数学思想，培养学生的空间观念。
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数与代数领域中四位教师带来了《除数是整十数的笔算除法》这节课例，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，感悟从未知到已知的转化。四位教师通过学生已有知识除数是一位数的除法切入，逐步过渡到除数是整十数的除法，将学生的已有知识与新知联系起来，实现知识的迁移。而在对算理的理解中“商为什么要写在个位上”这一难点，则借助小棒直观地帮助学生理解其中的数学本质是对计数单位的细分，在理解算理的基础上又将算法进行拓展——除数是几位数便试除被除数的前几位，为学生掌握除数是多位数的除法奠定了基础。此外，在课的结尾四位老师体现了课程的结构化处理，勾连了除数不是整十数与余数进一步细分的问题，为后续的学习埋下了种子。
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最后分享的课例是统计与概率领域六年级上册《扇形统计图》，新课标中针对这一内容提出学生要在数据的收集、整理及表达中了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。四位教师从数据的特点引入，以“当需要反映部分与整体关系时，以往的统计图还能更好的满足吗”引起冲突，进而借助百分数的意义是表示两个量之间的倍数关系切入扇形统计图的教学，在对以往统计图特点的分析对比之上，感受扇形统计图能够直观明了的反映部分与整体的关系，让学生经数据收集、整理、表达与分析的全过程，并结合实例培养学生的数据意识、感受数据中蕴含的信息，发展学生的应用意识和创新意识。
四位教师的课例展示既体现了各自特色，又殊途同归达成了教学目标，引来了国培班学员们的阵阵掌声。在每节课例展示后，张红娜老师还根据不同课例设置了思考问题，围绕新课标中的新变化、新要求与每节课的核心问题与在场老师们进行了互动交流与研讨，带领老师们进一步感悟在课堂中如何体现大单元理念下的结构化知识体系，落实培养与发展学生的核心素养。大家纷纷表示，四位教师的课堂非常精彩，收获颇丰、值得学习借鉴。
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最后，张红娜老师结合今天的课例展示向国培班的学员们提出了要求，要站在大单元理念下、结构化的知识体系当中来进行备课，贯彻落实新课标中“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”精神，提升学生的数学核心素养。
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志犹学海，业比登山，每次学习都是智慧的生长，每次课例交流都是思想的碰撞。本次课例展示既让国培学员对新课标有了进一步的认识和理解，为自身专业成长提供了路径；又让工作室成员有了一次锻炼和提升的机会。相信通过本次活动，一定能激发国培学员们继续精研细读课标，并在实践中思考，落实新课标的新理念，精准把握新课标方向，实现高质量的育人目标。全国教育名家吴正宪名师工作室、中原教研名家培育对象张红娜工作室成员们用真心、真情、真爱为国培助力，充分发挥了辐射、带动、引领作用，工作室成员们还很年轻，征程万里风正劲，重任千钧自奋蹄，我们一直在路上……