为了引导孩子们从小学先锋、长大做先锋的榜样意识，发挥榜样示范引领作用，尚志市东浦小学开展六年级“寻找身边的榜样”实践活动。
尚志市东浦小学成立于2021年9月，建校仅两年的时间，在矫升才校长的带领下，东浦小学在社会中很有声望。因此，在开展寻找身边的榜样活动时，学生首先想到的就是我们的矫升才校长，想采访矫校长。于是，同学们从制订采访计划到确定采访内容，采访矫校长，再总结此次活动，一共用时一个月。学生们从这次综合实践活动中收获满满，更加了解自己的学校，培养主人翁意识，提升了语言表达能力，问题思考能力等。
大队长黄婉晴同学主持本次的采访活动。
六年一班王晴同学率先提出问题：在创建校歌时有什么象征和意义？
矫校长给学生耐心的讲解，从校园文化讲起，推崇蒲公英文化，从蒲公英精神谈到要做朴实的教育，和如何构思《蒲公英的约定》的词曲，逐段给学生们讲解，蒲公英向下扎根，那种坚毅，自信等精神传递给学生。
六年二班黄硕同学提出了两个问题：一是“好老师和好学生的标准是什么”？二是在学校管理中，最骄傲和最头疼的是什么？
矫校长从小学生守则、社会主义核心价值观、“四有”好老师等方面谈他对好学生和好老师的理解。浦小的孩子们很阳光、很快乐让他感到骄傲，浦小的老师们也都很努力的工作着让他感到自豪。要说头疼的那就是舍不得六年级的学生，又即将毕业了，矫校长真情实感的流露赢得了学生的一阵阵掌声。
六年三班的宋佳音同学也提出了“校服的颜色为什么是黄色和绿色的”，“学校吉祥物是怎么选举出来的”两个问题。
矫校长从蒲公英文化、校园的整体基调，还有学校的希望等来谈校服颜色，又给孩子们讲解了评选吉祥物的过程。
六年五班的两名同学分别提出了“为什么让学生来设计吉祥物？”和“我们小学生最需要的是什么？”这两个问题。
矫校长告诉同学们，因为孩子们是学校的一份子，要有主人翁精神，而且也培养了孩子们参与实践，参与学校管理 ，从中获取成就感。并语重心长的告诉孩子们，爱是最需要的！又从蒲公英精神和人文关怀谈起，让学生们理解爱与知识的重要性。
采访结束，矫校长与学生们合影留念。
学生们从这次综合实践活动中不仅充分锻炼了自己访谈能力和团队协作能力，还能通过关注校长的教育理念、管理方法等为大家呈现一幅立体、全面的校长形象。