赋能成长，蓄势前行——2023年怀集县初中英语新入职教师跟岗培训

一个学生就是一个世界。学生心灵世界是极广阔的天地， 我们老师，特别是班主任老师，在广阔的心灵世界里 耕耘。其责任是重大的，其劳动是神圣的！

班级管理工作是一门科学，也是一门艺术。如何做好班级管理工作、如何加强有效的家校沟通、如何在班级管理工作中提升自己、如何在班主任工作寻找幸福是每一个新教师都需要思考的问题。

作为一名新班主任，如何加强有效的家校沟通，如何取得家长的信任是每一位新教师所欠缺的能力。与家长沟通是一门艺术，黄根弟老师的讲座—“班主任寻找教育同盟者的钥匙”提到了五把钥匙，为各位班主任日后的家校沟通工作提供了借鉴。

赵老师的讲座“共情互爱、共建和谐班级”提到共情是建立在师生互爱之中，倾听学生的想法是搭建师生共情的桥梁。他所提及到我们要尊重、赏识学生、营造师生共情体验为我们日后和学生沟通提供了启迪

陈美琼老师的讲座“班级与我共成长”讲述了她和她的班级成长历程。这告诉了我们学生的成长、班级的成长，最终也是自己的成长。我们在班级管理工作中要尽最大道德努力，留最小的遗憾。

黄老师的讲座“从班主任工作中寻找幸福”引起了大家的共鸣，班主任的工作繁琐且辛苦。但是我们要从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足和感动，应该通过和学生之间的心声交流、通过专业的成长得到幸福。

11月21日下午，黄世广主任带领3位新教师一起解读2022版《义务教育英语课程标准》。

义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人。这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有真正深入班级，观察体验，近距离交流，浸入式的跟岗学习才更有收获。在11月21日至23日，新教师到班观摩课堂。期间，观摩了徐老师、樊老师、陈老师、李老师和黄老师的精彩课堂。

11月23日下午，在黄世广主任带领下，三位新教师参与九年级英语科组集体备课，Unit10 You are supposed to shake hands. 科组长认为，“单元整体目标的设定要把长远的育人目标细化到具体单元的学习中，聚焦学生学完单元主题后所形成和表现出的核心素养，同时还要使目标可操作、可检测，突出本质化学习和迁移化应用，追求学科的育人价值。单元教学目标的制订应根据课程标准和学生学情，结合主题意义和语篇内容分析，呈现一个整体的单元学习目标，使学习有标可循，有据可依”。

郭瑜斐老师在第二节课上 Unit10 You are supposed to shake hands Section A (3a-3c)阅读课

陈萧老师在第三节课上 Unit10 You are supposed to shake hands SectionA (1a-2d)听说课

汇报课结束后，在黄世广主任的组织带领下，九年级英语科组开展了新教师汇报课评课活动。新老师侯洁清、郭瑜斐、陈萧就教学设计进行陈述。樊老师、李老师和陈老师也给予新老师的课堂精彩纷呈的点评。