秋去冬来，寒意微微，冬之美，在于沉淀与积累；教之美，在于引领与共享。为促进优质教育资源共建共享、促进校际间的同研共学、增进城乡教师的学习与交流，2023年11月24日上午许昌市文峰路小学高利芳名师工作室一行人在高利芳副校长的带领下，前往建安区灵井镇第一中心小学开展送教活动。
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首先是文峰路小学王海花老师执教的六年级上册《圆的面积》一课，在教学中，王老师先紧抓“转化”这一数学思想，时刻关注学生思维动向，积极引导学生将圆这一图形通过剪拼转化为所学过的图形，在王老师精心准备的学具支撑下，学生通过动手实践将圆剪拼成了平行四边形、三角形、梯形亲身感受“转化”这一重要的数学思想。学生在积极交流分享中发现“将圆平均分的份数越多，所拼成的图形越接近长方形”初步感受极限思想，与此同时王老师以“拼成长方形的长等于圆周长的二分之一”这一核心问题为引领，循序渐进、浅入深出，通过沟通圆与所转化图形之间的关系进而引导学生推导出圆这一图形的面积公式。本节课充分发挥了学生的自主性，通过自主探索，提升了学生合作学习，共同解决问题的能力。
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精彩课例之后是文峰路小学数学团队日常教学教研成果的展示，教学效果的提升离不开有效的日常教学以及扎实的教研活动，文峰路小学数学团队带来了各年级的作业展示以供参与活动的各位教师交流研讨，教师们认真观看各年级作业并积极讨论交流。
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日常教学教研展示之后是高利芳副校长以《双减”背景下的小学数学提质增效之路》为题为参与此次活动的教师开展了讲座，高利芳结合实例围绕“说”数学--语言表达、“画”数学--书面表达、“做”数学--动手能力深入浅出的展开交流。高老师指出在“双减”背景之下提升学生学习效果，一要立足新课标，转换教学思维，围绕数学“三会”在提升学生四基四能的同时更要培养学生的数学素养，学生的发展不仅是知识的获取，更重要的是多种能力的提升，而数学更是以知识为载体培养学生多种素养能力的学科，因此教师要充分发挥好这一特点为学生将来的发展打下基础；二要做到重心下移，关注教材的研究、单元内容的整合，这就要求作为教师要对小学数学的教学主线有清晰的脉络把握，这就需要不断对课前设计、课中学生反馈以及课后反思的认真研究，在此基础上不断调整教学结构形成单元内容整合，不仅要整合教学内容还要对学生的作业进行单元整合，双管齐下方能提升学生整体的学习成效。
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讲座之后高老师与各位老师积极交流日常教学中的经验与方法，并为各位一线教师提出的各种教学困惑进行答疑解惑。
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送教下乡，赋能乡村，携手同行，方能致远。课堂是教学的生命线，高效的课堂教学是学生成长的重要保障，此次送教活动的开展，不仅是对乡村学生的关爱行动，更为城乡教师搭建了交流学习的平台，同时还传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了一线教师的教研热情，实现了教师间的教学互助，促进双方教师共同成长!