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促研学,明德睿智。行万里,刚毅坚卓。——城关五小研学活动纪实

创建于2023-11-25 阅读879

  等风来,不如追风去。

       “读万卷书,行万里路”,自古以来读书 和旅行都是开阔眼界、增长见识的有效途径。世界是一本大书,研学是行走的课堂。体察社会生活的千般面貌,探寻大千世界的万丈光芒。为提升学生综合素质,减轻学生的课业负担,2023年11月24日,南召县城关五小组织本校学生进行了研学旅行活动。

            启程出发        

曙光未亮,晨露微凉,

但我们想要去追风的心情已无法阻挡。

逃离了课堂和书本,

这一刻风是自由的,

希望我们也是。


  出发前教官和老师做好安全部署,确保本次活动各项安全举措落实到位!

  怀着激动的心情,踏着轻快的步伐,我们出发了!一路欢歌笑语,很快我们就到达目的地。

第一站  正清文化研学基地

  带着好心情,走进河南正清研学教育有限公司旗下的“正清研学实践基地”研学,从大自然的脉搏中感悟研学的脉动。

        基地功能配套完善、设施齐全。这是大自然的魅力与馈赠,是学生们最好的教材与乐园。

       走出课堂,寓学于游,开启走进淳朴大自然,去探险,去寻找,去发现,去全身心地融入大自然。

  走进“正清研学实践基地”,首先映入你眼帘的是主题教育、科技体验、自然教育、生命安全实践、手工技艺实践、劳动教育、素质拓展、生活体验8个系列版块,学生们在这里以农间田地为课堂,开展一场意义非凡的农耕实践活动,同时也培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质,从而产生探索自然奥秘的求知欲望。

  古法耕田,认识传统农耕器具犁、耙、耧,体验传统的耕作方式

  体会劳动者的辛苦,感受一份耕耘一份收获的喜悦

能工巧匠,罗马炮架

  罗马炮架 体验投石器的发射原理与结构组成,用若干道具亲手制作一个投石器模型。

灵魂画师,植物砸染

  植物砸染,一种古老的染色技术。小小的一块布,几朵鲜花,几片落叶,几缕绿草……在同学们神奇双手的敲打下,勾勒出美妙神奇的图案!而最终染出来的颜色就像谜一样令人期待,每一件手工砸染的作品,都有自己独一无二的美丽,正如孩子们的童年,五彩缤纷。

神奇实验,发射水火箭

  同学们将捡来的可乐瓶子充当火箭,在老师的指导下,通过一个连通转换器,将瓶子固定在支架上。支架与瓶子通过一个可移动的卡扣,连接到一个控制手柄上。同学们争先恐后的用打气筒向瓶内打气,直到打不动为止。随着倒计时的开始,同学们全部撤离到五米之外的地方,控制手柄的同学一使劲,充满气的瓶子腾空而起,瓶内的水在空气的压力下喷涌而出,在空中划出一道美丽的弧线。通过这次活动,让同学们感受到了科技的魅力,增强了学习积极性,也提高了动手能力和学习兴趣

丰盛午餐  大快朵颐

第二站       科技筑梦,强国有我!

              ——走进南阳科技馆

从前,书本 是孩子的世界

现在,世界 是孩子的书本。

  同学们在工作人员的引导下带着兴奋与好奇的心情步入馆内。学生们三五成群,观看并体验展馆内的科学演示设备。他们认真地操作着各种模型,与科技展品近距离接触,细心观察、认真思考、仔细记录,从实际操作中体验到了科学的无穷魅力。

  整个参观过程中孩子们井然有序,他们一个个带着小问号认真观察着,积极讨论着,用心体验着,愉快地操作着,从中明白了许多科学道理,亲身感受到科技带给人类的财富。在未来的成长道路上,相信他们一定会更加努力地学习科学知识,培养自己的科学创新精神!

  同学们时而激烈讨论其科学原理,时而认真揣摩其中构造,为自己亲身体验到科技现象而感到激动。科技筑梦,强国有我!城关五小学子定会掌握知识的钥匙,去开启未来的科技之门!

科学点亮童心 科技点燃梦想

  孩子们近距离地接触到各种动物,观察它们的行为动作,从中了解生命的奇妙之处,进而激发他们的好奇心和探索精神。

  闭营仪式时,陈校长的总结讲话再次点明此次研学的真正意义:学生们在这里以农间田地为课堂,开展一场意义非凡的农耕活动,同时也培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质,从而产生探索自然奥秘的求知欲。这次“正清研学实践基地”探营,饱享农耕课程的研学盛宴。让研学旅行真正成为“移动的学校” 和“没有围墙的学校”。研学旅行的真正意义 就在于:在真实的社会中去锻炼 在有设计的活动中培养角色意识和担当精神。

经历是最好的学习,研学是最美的相遇。有一种幸福是和亲爱的老师在一起,有一种快乐是和同学一起去研学,有一种精神在研学中传承。

闻之不如见之,

见之不如知之,

知之而不如行之。

行之所见,拓宽视野;

行之所闻,丰富知识;

行之所感,塑造精神。

一程有一程的磨砺,

一站有一站的风景。

润物细无声,最好的教育在路上,这次研学之旅,相信同学们都能研有所思,学有所获,旅有所成!

活动策划:孟宪伟

审        核:陈    佩  

编        辑:蒲延生

图片采集:班主任

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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