为了更好地推进整本书阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，也为了充分发挥中学语文名师引领、示范和辐射作用，使名师资源形成合力，产生更大的影响，2023年11月22日，鼎湖区杜婉玲名教师工作室开展整本书阅读教学研讨活动。
研讨活动内容分两部分，首先是名师工作室成员谢艳莉老师和名师工作室成员谭文怡老师指导的尹京京老师分别在鼎湖中学高一1班和高一2班上《乡土中国》阅读课，然后集中评课、研讨探究整本书阅读的有效方法，工作室主持人杜婉玲老师作《整本书阅读教学建议》专题讲座。
鼎湖中学谢艳莉老师带领学生精读《乡土中国》中的《礼治秩序》《无讼》。她从“礼治”“法治”等章节中的概念出发，引领学生从作者在文中的具体实例出发，巧借外延理解内涵。课堂重点落在引领学生对学术名著所指出的现象的辩证理解，思考当下价值。课堂以学生的独立深思、交流讨论和自由展示为中心，气氛活跃，课堂效果好。
广利高级中学尹京京老师让学生通过填写表格和完善思维导图的方式梳理《家族》和《男女有别》的论述思路，引导学生重点掌握阿波罗式感情模式和浮士德式感情模式等核心概念，进而理解中国乡土社会重家族事业绵续、家庭是个事业组织、夫妻感情淡漠的特点，然后学以致用，一方面模拟高考题让学生学会用《乡土中国》中的理论去解读其他文本中的现象，另一方面让学生关注现实思考结了婚的小夫妻该回谁家过年的问题。
鼎湖中学全体高中语文老师和广利高级中学的大部分语文老师参与了研讨活动，听课人员多得坐到了教室外面，大家都很认真地听课。
在评课环节，两位老师向大家阐述了自己的教学设计思路。
鼎湖中学李意东老师、广利高级中学谭文怡老师、凤凰三立学校武宛莹老师对这两节表示肯定，在点评的同时提出了自己对整本书阅读的建议。李意东老师认为，整本书阅读教学常规课堂要注重引导学生梳理文脉读懂内容。
评课完毕，工作作主持人杜婉玲老师作了《整本书阅读教学建议》专题讲座。
杜婉玲老师和大家重温新课标对整本书阅读的要求，提醒大家要关注教材中的导语和阅读指导。
指出我们现在整本书阅读的情况比较糟糕，不容乐观，急需解决。
建议大家一方面要以新课标的要求和教材的指引作为努力的方向，另一方面又要从实际出发，根据学生的阅读水平降低教学起点，根据学生的兴趣选择教学的内容，根据教师自身的能力选择自己擅长的教学内容，充分利用网络资源弥补自己的不足，扬长避短，引导学生爱上阅读爱上语文。
这次研讨活动的开展，加强了鼎湖区三所高中语文教师之间的联系，让大家对整本书阅读教学有了更进一步的认识和思考，这将推动核心素养导向下整本书阅读教学的探索与践行。
让我们一起做阅读路上的点灯人，把书香洒满校园，让书香浸润学生的心灵，打开一扇通向美好未来的窗。也希望我们在“研”途上继续互相勉励，共同成长。