芳华灼灼，展课堂风采；研学默默，促教师成长——记封丘县李庄镇中心小学数学研修活动

　　教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为进一步提高全体数学教师的专业素养，展示教师教学个性与教学风格，搭建共同成长的平台，增进教师之间的交流，提高课堂效率，李庄镇中心小学数学组继续开展了以课促研的公开课活动。

一、精彩课堂

瞿老师通过实际生活中的衣服分类来创设情景，不但调动了学生的学习兴趣，还复习了以前所学过的整数运算率的知识，为学生学习新知做了铺垫。学生借助图中的有效信息，一步步总结出分数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同，整数的运算率对于分数也同样适用。在教学例题时，考虑到学生已有的知识基础，瞿老师放手让学生主动参与、亲身实践、独立思考，把问题发现、探究、解决的主动权还给学生。孩子们学得不亦乐乎，积极性十分高！

贾老师利用学生喜爱的卡通人物形象——孙悟空作为学习素材，引出3个7，学习“三七二十一”的乘法口诀，既为下面其它7的乘法口诀打下良好基础，又调动了学生学习的积极性，让学生始终保持浓厚的学习兴趣。她在课堂上从扶到放，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启迪学生的智慧，注重训练学生的思维能力。教学设计符合低年级学生的发展特点。

二、教研议课

公开课结束后，数学组老师们进行了议课，从教学设计、教学内容、教学连贯性、课堂效果等方面进行了深入探讨，细究每一个细节，找出亮点，指出不足。

在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；在观课议课中交流，一路跋涉，寻找思想碰撞的灵感和方向。芳华待灼，砥砺深耕。本次教研活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也提升了我们对数学教学的认识和理解。相信在今后的教学实践中，我们将能更好地运用这些经验和方法，为学生们创造更好的数学学习环境，激发他们的学习兴趣！