（一）躬身志学 研思共进
学贯古今，与时间共成长；志于博学，育现代新素养。
11月24日上午，在银杏翻飞，桂花飘香的时节，来自平潭的老师们走进了一个古韵浓溢的校园——应麟书院。踏上青石板砖，踏出的是“独上西楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔”、“那人却在灯火阑珊处”的人生三境界；走上楼梯，跨过的是“苟日新，日日新，又日新”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的古韵文辞；步上平台，入目的是“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的谆谆教导。隔而未隔的窗棂，随风轻摇的青纱，四时长茂的翠竹……漫步校园，仿若进入了一部厚重的古文典籍。穿越时光，我们来到“未来中心”，一间间设施先进的实验室，一条条充满科技感的长廊，一面面闪烁着知识光芒的书墙……焕发着应麟书院专属的“新派书院”气质。不细心不足以发现，不细致不足以成就精致，这样的学校，处处彰显着教育者的用心和匠心！
参观校园后，我们有幸观摩了青年教师陈路畅执教的展示课——《昆明的雨》。在课堂上，陈老师以文本内容为载体，配以轻盈的雨声和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓抒情氛围，让学生们全身心的沉浸其中。
课后，路畅老师向大家分享了课程设计思路，应麟书院语文集备组和我们展开真诚交流，大家在评课环节畅所欲言，相互学习，共同进步。
接着书院的语文教研组长为我们简单介绍了本校语文组集体备课的情况，从“一条原则，二个效度，三项要求，四个固定，五个统一，六个环节”等方面，阐述了一群年轻教师“让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧”的集备理念。
（二）专家引领 赋能启航
11月24日下午，浙江省特级教师彭玉华老师为我们作了《从“教得精彩”到“学得真实”——新理念背景下的课堂教学方式重构》的讲座，彭老师从《湖新亭看雪》教学实录入手，分析、反思，从老师“教得精彩”到学生“学得真实”，从“为何学”、“学什么”、“怎么学”三个方面，落实“让学习真正发生”的目标，通过大量教学实例，明晰了“探究式学习”的概念，更详细明确了探究式学习的展开要素，把抽象的理论变得真实可感，拓宽了在座老师们的视野，让老师们深受启发。彭老师讲座高屋建瓴，他的专业知识和丰富经验为我们带来了无比宝贵的知识和信息，让一线老师们在具体教学实践中能更深入思考如何让学生学的真实。在彭老师的引领下，我们度过了充满启示和思考的学习时光。
（三）向美而从 向真而行
11月25日上午，陈菊飞老师带来讲座《素养导向的命题评价与教学》。讲座伊始，陈老师阐述了命题的原则与标准，鼓励教师研究素养立意的命题特征，改进教学面貌，以不变应万变。陈老师结合中考真题，分析了素养立意的命题特征：以问题解决为线索，以情境任务为载体，以高阶思维为目标，以核心知识为支撑，以专题整合为形式。同时，陈老师依托多个优质教学课例，阐述了评价带来的教学变革：推进“综合学习”形态，大量实践情境教学，强化“过程学习”理念，持续推进作业改革。
整场讲座中，陈老师引经据典，旁征博引，信手拈来，如数家珍，既生动活泼，又令人深思。思想在碰撞中闪烁光芒，头脑在风暴中汲取营养。老师们细细聆听、认真记录、深入思考、踊跃交流，积极探求中学语文高质量教育教学之路。
（四）始于“卷入” 归于本真
为了提高教师的课堂教学能力，同时探究素养立意的中考命题，提高课堂教学实效，11月25日下午，平潭骨干教师培训班以全员参与，全程互动方式开展了一场别开生面的“卷入式”研讨活动。
老师们以组为单位，先进行小组内交流讨论，形成小组意见，最终由小组代表做出汇报并点评他组命题。席间，陈菊飞老师作为引导者，对老师们命题中出现的困惑及时进行答疑解惑，让老师们受益不浅。
北风起，卷起一席叶。“卷入式”教研活动，恰如一阵风，拂过老师们的学习之心，点燃了老师们探寻的思维之火。老师们博采共蓄，笃思躬行，以研促教，以教助研，卷入式研讨的开展将“卷”起了课堂教学新样态，促进教师的专业成长。
本次关于中考语文命题的讲座与研讨活动，既有理论深度又有鲜活的案例，为老师们打开了命题方向的门窗、明确了新课标下新中考的方向。华章落处，是平潭中学语文人的再出发。
第三组学员：张晓艳、颜学东、潘岚星、薛珠琴、陈玲、倪芳、冯美钦、林钦、陈怡、陈锋、潘授琳。