高二(3)班劳动教育实践活动

艰辛知人生，实践长才干。高中生劳动教育体验活动主要是通过实地参观、工作见习、生涯访谈等体验活动，增加学生对社会的了解，对不同行业、不同职业的劳动体验和认知，同时提升学生信息的收集、处理和运用的能力，促使学生在劳动体验活动中有效地激发个人潜能，调动学习积极性，提高综合素质和劳动能力，为适应未来社会、迈向成功人生奠定基础。

本学期，我校组织全体高二学生前往“银川职业技术学院”进行为期半天的劳动教育实践活动。

第一站，我们来到了精馏实验室，了解精馏塔的构造、使用及其在生活中的应用。

精馏塔在石油化工行业中占有很重要的地位，是化工企业和炼油企业生产过程中用极为广泛的传质传热设备，其目的是将混合物中的各组分分离，达到规定的纯度。精馏过程的实质是利用混合物中各组分具有不同的挥发度，即在同一温度下，各组分的饱和蒸汽压不同这一性质，使液相中的轻组分转移到汽相中，而汽相中的重组分转移到液相中，从而达到分离的目的。

在志愿者的指导下，同学们也第一次接触到了蒸馏设备并且尝试了使用它。

紧接着，我们开始学习本次实践活动的第二项——虚拟仿真软件。

随着教育信息化建设的不断深入，基于计算机技术、仿真技术和人工智能技术的虚拟现实教学系统已经成为教育信息化数字资源的重要组成部分,并成为了未来教育信息化发展的新趋势。

虚拟仿真教学系统通过整合多媒体资源提供高仿真、可视化的教学内容，能够创设具有临场感、沉浸感和交互性的实践教学情境，吸引用户积极参与学习任务，提高用户体验，已经成为教育行业的新研究热点。

第三站我们来到了化学实验室，在老师的讲解和教学下体验了滴定实验。

第四站，也是同学们作为期待的一站——直播模拟室。

目前，直播已经成为品牌宣传、产品推广以及获客转化的重要方式，越来越多的实体商家已经意识到直播将成为实体门店的另一种存在形式，纷纷入驻个大短视频平台，通过短视频、直播等形式宣传自己的品牌、服务、产品，其中直播更能获得平台精准流量，更容易转化成功，必将成为实体商家的刚需以及标配。

在志愿者的指导下，同学们初次体验了做主播带货的感觉。

3D打印，即快速成型技术的一种，又称增材制造，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。

实训基地体验结束后，我们在班主任和志愿者的组织下，整队步行前往职业技术学院的校史馆参观。

在这里我们了解到了宁夏职业技术学院的建校历史、校内构造、师资力量、院校专业和学校所获的荣誉、奖项等。