为推动“双减”工作落地见效，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展，根据大通县教研室工作思路，结合西宁市“教-学-评”一体化优质课例展评活动通知精神，大通县小学数学名师工作室定于11月24日上午8：20—12:00在桥头二小开展主题为“集课题成果 重作业设计 展课堂风采” 为主题的系列教学实践展示活动，本次活动以“数学广角”单元为切入点，聚焦学科核心素养落实和教学评一体化设计研究。全县各小学教研组长和骨干教师参加了此次活动。
本次活动分二个阶段
第一阶段：课堂教学实践
由第四完全小学陈玉霞老师和园林小学郭福忠老师围绕“数学广角”单元的《田忌赛马》和《植树问题》两个教学内容进行现场授课。
陈老师在课始以扑克牌游戏替代田忌赛马故事情境，激活了学生已有的生活经验。学生通过自主体验，积累了活动经验，为后续探究、归纳做好铺垫。为了能更好地引导学生理解比较抽象的策略方法，陈老师课前做了充分的准备，借助直观的图片和数轴，为学生搭建好探究活动的“脚手架”，让学生全员参与探究，真正提高教学的有效性。通过不断尝试，学生逐渐明晰使用策略能获胜的前提、方法、特征，教师在潜移默化中渗透了数学方法。在游戏中，引导学生体会有序思考的运用，使学生在对比、交流中初步感受取胜策略的本质特征。陈老师每一步设计都具有“牵一发而动全身”之功效，巧妙的板书设计更是锦上添花，整堂课教师教的得心应手，内容精要；学生的学的兴趣盎然，感悟深刻。
郭老师在“数学广角——植树问题”的教学中，从刚开始的100米到后来的20米，再到最后孩子们自由选定路长，从大数量到小数量，从最开始画图看出间隔数到后面用对应的思想得出间隔数，不仅仅是数量的简单增加，更是达到了质变。在这逐步分析的过程中，学生开始自我体会到对应思想的雏形，再经过郭老师的总结，得出了真正的核心观点。在这里，学生经过了问题的出现、解析和解决，体会到了对应的思想。“一一对应”这一数学思想逐渐深入人心，化为学生的内在素养，这棵“思维”小苗终于长成大树了。郭老师以其丰富的教学经验为我们呈现了一场有关植树问题的知识盛宴。这节课不仅在课堂中植下了树，还在孩子们心中植下了思维之树。他的问题取材于生活而又高于生活，不留痕迹地与课堂知识相结合，并且巧妙地引导学生去思考，从而开拓了学生的思维空间。以植树问题为表、种树思维为里的教学方式充分体现了郭老师深厚的教学底。
第二阶段：主题讲座
由工作室主持人李慧清老师作《基于“双减”背景的小学数学“1+N”作业设计》专题讲座 。首先，李老师就对什么是“1+N”分层作业设计进行了深入的解读，特别强调在“双减”背景下，实现个性化分层作业的重要性。接着，李老师结合优秀的作业设计案例，从作业的形式、作业布置的要求等方面，又为大家答疑解惑，大家就作业设计方面有了更进一步的认识与思考，有了很深的感悟与体会。
古人云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。此次课题成果汇报展示，既是教育教学实践中的一个阶段总结，更是一个新的研究起点。在教育教学的路上，借力课题研究，打造品质教育，我们将砥砺前行，奋楫杨帆再起航，让课题探究之路越走越远，一路芬芳。