屋外寒气袭人，屋内暖意融融，寒冷的天气挡不住我们学习的热情。11月25日，陕州区小语3坊全体教师再次相聚在陕州小学，参加河南省“国培计划”2023自主选学项目第三次全员集中培训。本次活动由坊主聂彩霞老师主持，开展了以整本书阅读“同课异构”为主题的研修活动，她按照活动要求制定了详细的活动方案，安排了活动议程。
坊主聂彩霞老师对第二阶段的工作做了细致的总结，根据各小组在第二阶段研修中遇到的问题，为大家做了《聊聊语文课点评和课例研修》的专业知识讲解，她从以下两个方面作了阐述：一是新课改背景下的小学语文课该如何点评，要求教师要熟悉课标，了解不同学段的教学重点，学生语文素养水平，然后从语言、思维、观察、表达等方面对教师的教学过程作全面、合理的点评，语言中肯，表述清晰；二是课例研修经验萃取的方法，从经验萃取的对象、方法、研修流程、研修报告的撰写等方面向老师们介绍了课例研修的有关知识，鼓励教师平时要注意整理教学案例，及时撰写教学日记，并善于总结经验，最终形成自己的研修报告或论文。
兴趣是知识的源泉，是成功的动力。三坊六位优秀教师分别给大家展示了《中国神话传说》《中国民间故事》《童话故事》整本书阅读指导课，教师们都能从书的封面、目录、前言等内容入手，让学生了解每本书的主要内容，激发学生阅读兴趣；然后对书中主要故事情节进行阅读指导，让学生通过学习故事片段，了解人物特点，感受故事的神奇，激发学生阅读欲望；接着让孩子们在熟悉了人物之后，总结他们精神品质，对学生进行思想教育，让孩子们懂得：不管是神话故事还是寓言故事、童话故事，都表达了人们对真善美的向往与追求；最后引导学生概括阅读整本书的方法，从“读故事 ”“品语言”“去想象”“看形象”“悟思想”几个方面引导学生阅读。教师们声情并茂的讲解，让孩子们被书中的故事深深吸引，心情随着情节的发展而跌宕起伏，同时对这本书产生了浓厚的阅读兴趣，并有了迫切的阅读期待。
教而不言则浅，研而不教则空。每一次教研都是智慧与智慧的碰撞，课后老师们对今天的课例提出了自己的独到见解与建议，各抒己见。
小语三坊全体教师以小组为单位，交流了上午两位老师执教的《爬山虎的脚》一课，讨论热情、激烈，大家一致认为两位教师不仅大家风范，更有扎实的专业知识和语文功底，她们都能从单元主题入手，借助学习语文的方法：抓关键词、品读感悟、学以致用，引导学生学习，让学生通过自学、互学的方式理解文本，加深印象，突出本单元的重点、难点，提高学生的语文素养。虽然教学思路不同，但落脚点是一样的，让学生通过学习课文，掌握一定的写作方法，感受语文的意境美。
随后教师们也对整本书阅读指导课进行了点评，大家对各位教师执教的课程内容给予了高度的肯定。同时也提出，在引导学生阅读时应抓住语文学习规律，也要顺应学生的成长规律，培养学生爱读书的良好习惯，用书籍开阔学生视野，激发学生的阅读热情。当学生对阅读产生了一定的兴趣后，注重培养学生的阅读技巧，会欣赏文章优美的语言，体会文章深刻的内涵，达到积累知识，提高写作能力和精神素养的目的。听了大家分享的课例，教师们认为有了这些优秀故事的陪伴，让孩子们觉得成长是人生最美的风景，我们一直在成长。
局领导走进课堂，现场观摩教师的课例展示，并参与评课议课活动，强调我们的教师在备课时一定要有创新，教学中以学生主体，让学生在阅读中真正感受到语言魅力，阅读的乐趣。
活动结束后，坊主聂彩霞老师对本次集中培训做了分析与总结，从备课、上课的准备，到线上学习完成情况，肯定了大家在前一阶段的工作，鼓励大家继续发扬团结协作精神，完成下一阶段的研修任务。
约瑟夫.坎贝尔曾说过：“读神话故事可以发现人类的共通处。神话告诉你在文学及艺术背后的东西，神话教导你认识自己的生活，神话是一个伟大的、令人兴奋的、丰富人类生命的主题”。教师们与孩子们享受百草丰茂的同时，必将与语文课程同步，深入探索，并适时给予孩子们有效的指导。展望未来，任重而道远。漫漫研修路上，让我们携手并肩前行。