新课标理念为导向，主题为依托，学生为本，读者剧场新途径，活用文本，落实核心素养，迎接新挑战！
学员王丽芝介绍了上午的讲座老师：吴晓威老师。
吴晓威，中共党员，教育学博士，中国古代文学博士后，副教授，吉林省教育学院初中教研培训部副主任兼英语学科教研员，全国中小学外语教师园丁奖“三‘十佳’”初中外语教师，吉林省D类人才，吉林省培训专家，北京外国语大学培训专家，人民教育出版社初中英语教材培训专家，中国教育学会外语专业委员会理事，全国基础外语教育研究中心常务委员，吉林省首批骨干教师，东北师范大学特聘硕士研究生导师、长春师范大学特聘硕士研究生导师，取得多项科研成果，倡导基于问题解决的教研培训。
吴老师着重对2011版和2022版《英语课程标准》进行了详尽的对比，从课程性质——工具性人文性，凸显课程人文性，到课程目标围绕核心素养，强调课程育人价值，再到学段目标设置三级进阶，更具指导性，无一不体现新课标的指导意义。
学员杨洋介绍了下午的讲座老师：徐国辉老师。
徐国辉，副教授，北京教育学院外语系副主任，中小学生英语学习研究中心主任。长期致力于基础英语教育及教师教育工作。曾先后主持教育部国培计划(2019）培训团队高级研修、北京市中小学英语城区教师培训、北京市优秀青年领军人才培养项目(青蓝计划-英语)、协同创新项目、中小学英语卓越教师工作室、中小学英语特级工作室项等项目。（编）著有《2+7英语阅读策略培养---全球视野下的本土实践》、《培养优秀的阅读者---阅读圈在中小学英语阅读教学中的实践探索》、《当朗读遇见戏剧——读者剧场在中小学英语教学中的实践探索》等书籍多部，正式发表论文90余篇，其中20余篇被人大报刊全文转载。
徐老师带来的读者剧场的解读，讲座由热身问题：如何学习才能真正理解？展开，荀子的教育理念下，I hear, and I fogot, I see, and I remember, I do, and I understand.呈现出理解知识的重要性，在此基础上，在课标的解读下，理解读者剧场的特点，我们也在文本的支撑下，体验参演了一次读者剧场的应用，真的是让人忍不住想继续参加，我们都有这样的感受，何况是孩子们呢？读者剧场的应用，让我们有了更好落实核心素养的新途径，有了更坚强的信念去坚守自己的三尺讲台，有了更大的勇气去迎接未来的新挑战！
编辑：王丽芝
摄影：曹 赢