小学教师作为孩子们成长过程中的重要引导者，其心理健康状况对孩子们的身心发展具有深远影响。教师的心理健康不仅关系到教学质量，还影响着学生的情绪和行为。因此，关注小学教师的心理健康问题，提高他们的心理素质，是当前教育工作中一项重要的任务。这是刘钦副局长在开班仪式给我们做出面临工作现状的剖析。
在培训正式开始前，由本次培训班第一组组长蓝晓丽老师进行课前导入，向大家介绍了培训专家叶发钦老师的工作经历，让大家对叶老师的研究领域、研究专长有了初步了解，也为能接受如此高水准的培训而感到荣幸。
专题讲座1上午《小学生心理特点及心理健康教育指导中工作开展策略》
小学生的心理特点表现为认知能力的逐渐发展、情感上的波动和社交需求的增加。了解并顺应他们的心理特点，可以帮助教师和家长更好地引导和教育他们，促进他们全面的成长和发展。同时也需要给予小学生足够的关爱和支持，营造积极健康的成长环境。
师生之间的真诚沟通是双向互动的，一切良好的沟通都源于老师对学生的真诚的爱，只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你的一切沟通行为都会收到事半功倍的效果。让我们都学会沟通，善于沟通，掌握沟通技巧，为提升班级管理水平，提高教学效率而努力!但愿师生在沟通中更加理解,更加和睦,更加友谊,更加快乐!
专题讲座2下午《温言暖语化心寒--班主任的“走心”谈话术》
由第三小组韦沅廷介绍郭教授的简介
郭玉良教授是心理健康教育正高级教师，湖南省特级教师。全国模范教师，全国中小学优秀班主任，全国巾帼建功标兵，全国教育系统劳动模范，享受政府特殊津贴专家。国家二级心理咨询师，学生生涯发展高级指导师。教育部“国培计划”专家库专家,著作有《呵护花季》《问题学生教育指导》，曾受到前任国家主席胡锦涛、总理温家宝等中央领导亲切接见。
郭老师把所有丰富的经验都在传给我们每个的班主任。
通过这次培训，深刻认识到了班主任“走心”谈话术的重要性。在今后的工作中，我们将努力运用所学的知识和技巧，与学生建立良好的沟通，关注他们的心理健康和成长，为他们的全面发展贡献自己的力量。
图文编辑：蓝周燕
审稿：覃振华 唐慧玲 韦梅林 唐启勇
备注：第三小组全体成员