2023年11月25日，四川天府新区职业学校高级教师韩朝军教授开展了《基于中职数学教师能力提升的中职数学教学实践探讨》的专题讲座。
韩教授分四部分进行了基于中职数学教师能力提升的中职数学教学实践探讨，第一部分引言，指出教师在埋头工作的同时一定要抬头看路，了解国家的方针政策，清楚我国职业教育的发展方向，了解中职学生的现状，清楚中职数学的课程任务。
第二部分，中职数学课堂教学实效性探讨，韩教授分析了中职学生数学学习现状的“六不”，结合自己的教学经验给出了应对“六不”的“六多”策略，通过多导、多赞、多爱策略转变学生的思想，通过多玩、多盯、多督策略改变学生的学习行为习惯，使学生悄悄脱变，逐渐由“让我学”向“我要学”转变。在明确任务、了解学情的基础上，教师要把握好教学难度，设计好教学内容，把复杂问题简单化，提炼出易于学生理解和掌握的口诀和方法，把课堂教给学生，让学生通过“玩”数学，“用”数学的方式主动参与教学，体现学生的主体地位，培养学生的自信心，提升了学生各方面的能力。
第三部分，分析了宁夏2023年高职分类数学试卷的分布情况，结合四川省历年高考试题的特点，以函数教学为例，给出了高三数学复习的具体建议，并对老师提出了相关要求。
第四部分，以自己所带团队参加教学能力大赛的作品为案例，结合自己作为评委的体会，从10个方面详细全面的阐述了如何准备参加教学能力大赛，提高教师教学能力。
部分学员的反思：
李素慧（中卫市职业技术学校）：
今天有幸听了韩朝军老师的《基于中职数学教师能力提升的中职数学实践探讨》。韩老师，专业功底深厚，并结合案例深入浅出、细致到位。尤其让我印象深刻的是中职数学课堂时效性探讨这个话题，韩老师说数学是枯燥的，中职数学更是枯燥的，因此我们中职数学教师要让数学课堂变得有趣，要在“玩”中教数学，让学生在“玩”中学数学，这个“玩”就体现在我们的教学活动上。在设置教学活动时，我们要根据学情设置合理的教学活动。在开始教学时，教学要求要降低，难度降低，不要让学生一开始就产生畏难的情绪，还要将复杂问题简单化，教学活动要设置不同的梯度，循序渐进。教学活动让学生亲自实践，参与知识的形成过程，让学生习得知识，同时能收获成功的喜悦，从而增强学生的自信心。
教学活动是教学的很重要的一个部分，还需要我们老师在平时的教学中积极探索。
王许郦（盐池县职业技术学校）：
今天很荣幸听了韩朝军老师的《基于中职数学教师能力提升的中职数学实践探讨》
根据韩老师对中职数学教学现状的分析，我对自己的教学方式进行了反思。在日后教学过程中我会根据韩老师应对中职生“六不”的“六多”策略改善教学方式，帮助学生提升自我。韩老师针对高三学生复习方式方法提出的几点建议，帮助我进一步完善了自己的教学复习计划。也让我在今后的教学中更加夯实自己的教学基础。
张丽（彭阳县职业技术学校）：
今天有幸聆听了四川天府新区职业学校韩朝军教授的《基于中职数学教师能力提升的中职数学教学实践探讨》。韩教授从中职的现状、中职学生背负的标签,中职数学课程的任务引入,对中积数学课堂实效性探讨,尤其对中职学生数学学习现状及应对策略对我影响较深,目标不明："多导";自信不足:"多赞";自尊心不强："多爱";学习兴趣不浓:"多玩";习惯不好："多盯"；自控力不够多:"多督"，值得我们学习和实践!
其次，韩教授通过对2022年宁夏和四川中职高考真题的分析,剖析了高考各章节分值分配,命题类型,随即提出的高考复习建议:一遍打基;二遍求综合;三遍重补漏。三轮复习法适用每个高三老师!
最后，是对中职数学教师能力提升探讨：支持,坚持!并从10个方面对数教学学校能大赛作了详细指导,很有实用性和可操作性!
马涛（彭阳县职业技术学校）：
今天有幸听了韩老师的讲座，韩老师从三个方面和大家进行了探讨 ，尤其韩老师在中职数学课堂实效性中分析的中职学生数学学习现状用六个“不”，即目标不明确，自信不足，自尊心不强，学习兴趣不浓，学习习惯不好，自控力不够。同时应对的“六多”策略，即多导，多赞，多爱，多玩，多盯，多督。总结的特别到位，值得我在以后的教育教学中去思考，借鉴。让学生能更好地掌握数学知识并且更好地应用数学。