第二天早上就从职业人生小组带领梦想家人们内容回顾开始，大家积极活跃的分享了前一天印象深刻的内容，对梦想课程有了更加深刻的认识。
接下来由徐葳老师给大家讲解了在梦想课程的教学设计中，基于“教学评一致性”目标。通过前一天停车场问题的导入，再次询问大家对这些问题有没有更深刻的认识。葳葳老师讲述了一些实例，让大家对教学评一致性有了更加深刻的认识。通过阅读文章，在小组内进行讨论，提炼三个词，初步了解了什么是评价先行，什么是评价嵌入。
葳葳老师还讲解了什么是学习目标，目标引领，在教学设计中需要注意的三要求，四要素是什么。接着梦想家人们通过组内讨论，分享了自己小组修改过的学习目标，又设计了课程的评价任务。
葳葳老师让大家积极发言评价任务和学习目标有什么区别和联系。认识了什么是目标引领和任务驱动。最后让梦想家人们回顾整堂课，又有什么感受和启发。
下午是5组的侯元元老师带来是“匹诺曹”游戏。每个梦想家人们都沉浸在其中。
接着是何亚娟老师带来的基于“教学评一致性”中教学活动设计及实施。从采访大家对于刚刚热身活动开始，先干什么，再干什么，你的心情是什么样的，你学到了什么，为什么要设计这个活动。
接着荷花姐姐带来了“体验式学习圈”。通过大家尝试折飞机，提问为什么折出不一样的飞机，怎样才能折出一样的，最后又在五组的小伙伴的带领下，再次折飞机。
大家又思考了在刚刚的活动中学习有没有发生是如何发生的？通过这样的具体体验，反思观察，抽象概括，行动应用，让大家更加了解了什么是“体验式学习圈”。
何老师又带领大家在小组内讨论，一堂好的梦想课应该是什么样的？在大家积极发言和规整下，小组内又尝试着完成本课的教学设计。大家每个人都非常积极参与，活跃发言，团队凝结力非常强。接着大家又在课程上积极分享了本小组的教学设计。
大家又在小组内试讲了某个活动的设计。让大家认真观察，又有什么样的问题和发现。最后何老师又回到了“停车场”的问题，大家也对学习前提的问题有了一定的解决方法。