2023年10月30日宿迁市实验小学幼儿园喜迎来自宿迁学院的十五位充满青春活力的研习老师。研习期间各项工作都正常进行，研习老师们都有了各自的收获。让我们一起来看看，在宿迁市实验小学幼儿园研习的一个月的研习生活，研习老师们都经历了哪些呢？
研习生的见面会：
为了对研习生们的到来表示欢迎，同时希望她们能够尽快融入实小幼儿园这个大家庭。在10月30日上午，举办了一场见面会，对即将开始的研习工作进行了详细讲解，让研习生们对研习的工作有了更加清晰的认识。
初来乍到，大家都怀着期待，与优秀的幼儿园指导老师进行见面，在“宿迁市实验小学幼儿园”的征程就此开启。研习生们一边熟悉着幼儿园中的生活，一边围绕着自己的论文研究开展相应的活动。
秋天到了，幼儿在散步的过程中观察到树叶的掉落，便捡起来问：老师，你看这个像什么？于是，很多幼儿都开始拾起地上的落叶。我便开展了大班美术活动《树叶粘贴画》，首先让他们去捡落叶；之后我与幼儿一起讨论和观察这些树叶，他们的形状、颜色、质地等，随后让幼儿利用树叶这这种自然材料去动手创作，小朋友们创作的作品都非常有趣：毛毛虫、大树、蝴蝶······
晨间播报时，大十班的昊昊准备的是"彩虹色的喷泉"实验，大家都很期待。小朋友们起初都工工整整地坐在凳子上，后来，随着实验的一步步进行，大家的脖子越伸越长，脑袋越够越远，从坐着到站着再到围着，实验成功喷出了彩虹色的喷泉，大家都为昊昊鼓掌并强烈要求再来一次。
区域活动中，许多幼儿都会选择建构区，但我观察到大部分幼儿都选择独自搭建一个作品，鲜少有合作行为，为了促进幼儿合作能力的发展，我与老师沟通开展了一次《合作力量大》的主题活动，活动中引导幼儿理解合作的重要性，向幼儿传授合作的技巧等，在活动开展之后，幼儿的合作行为明显增多，搭出了许多令人惊喜的作品。
《纲要》中指出：在幼儿园教育中要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，并且要养成幼儿注意倾听的习惯，发展其语言表达能力。在近期活动中，我观察到我班的幼儿在听故事时没有很好的注意倾听的习惯，并且不愿意参与到故事讨论活动中。《会动的房子》这一故事主要讲述的是小松鼠不小心把房子建到了小乌龟的背上，由此开始了它的历险记，这一故事内容精彩，并且供幼儿想象的空间大，因此我借助这一故事开展活动，目的是为了能够更好的培养幼儿的倾听能力，以及提高幼儿的理解能力与想象力。
我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常青树》。孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道原来秋冬天并不是所有的树都变黄落叶的。
第三周，大六班开展了有关于冬眠的动物的主题活动，《纲要》中指出“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”基于此，我在第四周开展了科学活动《不怕冷的企鹅》，在幼儿已有经验的基础上，帮助他们拓展上一周的知识，除了知道需要冬眠的动物，还有一些不需要冬眠的动物，他们的特点是怎样的，冬眠的动物和不冬眠的动物之间有什么不同。
区域活动中，小朋友看到美工区不仅有太空泥，还有彩纸，她用太空泥做串在棒上的糖，彩纸剪成一小块做成棒棒糖上的糖霜，说想带回家给爸爸妈妈。另一个小朋友用磁力片搭了个野营场地，里面有帐篷，有电视机还有树木，他还想再给场地加一点装饰。
第二周中三班开展家长开放日，各位家长积极配合教师工作，一步步在教师引导下与幼儿共同完成签到、集体活动、做早操、搭公园等活动。这半日活动不仅给与教师展示日常与幼儿真实亲切的互动，而且家长深刻体验孩子在园状况，实现深度联系的家园共育，使得家园共育不再是嘴边常提的一句口号，而是切实用行动表明此刻幼儿园、教师、家长在行动。
在家长开放日的时候，小朋友们在老师的带领下向家长们展示了自己学会的儿歌《别说我小》《太空小狮子》，小朋友都非常自信地做着动作，没有怯场。家长们也为幼儿感到高兴，现场只有清脆的童声。
“立冬是什么意思？”
这是周五放学前老师给小朋友们介绍接下来的节气时小朋友们的提问，老师立刻找出生动有趣的科普视频让小朋友们了解“立冬”，一边播放视频一边讲解，短短的几分钟就有让小朋友们在不经意间就学习到了新的生活知识，也都知道了这一天要吃饺子。
早上晨间签到的时候，老师说：我们日常开展的班级特色活动 《晨间签到》在课程游戏化理念的引领下，从园所实际出发，基于儿童需要，我们开始审视和思考，如何在幼儿的视角下开展“签到”活动，让幼儿变得更加自主，如何通过环境、材料的调整，有目的地实施指导，去挖掘“自主签到”中蕴含的教育价值，让幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念！
与老师的交流过程中，不难发现老师在幼儿的活动中大多担任一个观察者的角色，对幼儿的各种可视化的与内在的一些情感、材料等需求能进行及时的发现与满足。教师之于孩子而言亦师亦友，孩子与老师共同学习、教学相长。老师对于孩子成长的一系列变化认真发现与记录，与此同时，开展相应活动促进发展。
根据论文题目设计了一份关于“美工区中大班幼儿坚持性的现状及培养策略研究”的访谈提纲，从而对老师进行了一定的访谈，收集到了一定的数据资料。发现如今美工区中幼儿的个体差异明显，如何去激发幼儿的兴趣、提高其坚持性存在一定的困惑，这也是值得我们深思的问题。
在关于冬天的主题活动里，幼儿自主选择美工绘画，创作自己心目中的冬天，有雪人、雪山还有雪花。作品不仅仅有绘画颜料还有橡皮泥多种材料的结合。在个别交谈和引导中，幼儿了解到雪花的形状与特性。
在第二周的周二和周四，我在大二班开展了围绕论文的两次绘画活动，主题围绕着《我的伙伴》，孩子们在游戏环节参与踊跃，在回忆具体事件时积极热情发言，在画画活动时，孩子们主动分享画作，谈了许多自己的看法，他们稚嫩的话语让我明白了画中的伙伴对他们而言的形象和意义。我看到了孩子们之间美好的回忆，明白了童年时期伙伴的重要以及他们在未来生活中与伙伴生活游戏的憧憬。经过两次活动和与幼儿对半结构式访谈，我收集到了很有价值的资料，在日后我会好好分析理解，感谢宿迁市实验小学幼儿园给我的一次宝贵的机会！
2023年11月24日，今天是研习老师们研习的最后一天，同时也迎来了最终的考核。在考核中，研习老师们汇报了自己的论文进度，收集了许多有意义的资料，可谓是收获满满，希望研习老师们能顺利完成论文的撰写，提升自我。在未来能够做到教以潜心，研以致远，成长为优秀的幼儿教师！