念起，执一份温暖
千里迢迢，寻心中蒹葭，
行者将至，感武汉文化，
知行合一，谱教育华章。
培训第六天，我们一直在路上……
“高手指路，少走弯路......”，讲座在周秀红老师热情洋溢的介绍中拉开了帷幕。
学员暖心活动
中小学生心理健康教育课程设计已经开始了！我们一起来看看第一个活动：“心理健康拍手操”。在学习之余，如果感觉手指变得僵硬，那就动一动你们的手指，让我们的手指曼波起来吧！
抓手指游戏
韩亚萍老师以游戏的方式导入培训课程。
认真的学习态度
韩老师通过心理健康教育课的功能定位、心理健康课概述、心理健康教育课程的原则、心理健康课主题选择结合课例，让我们了解了心理课程的选题、内容设计、基本流程等。
韩老师通过几个真实案例讲述了中小学生心理健康教育课的重要性和必要性。接下来韩老师介绍了心理健康教育的教学内容设计与课程基本流程。
以生为本，以研提效
为进一步推动中小学生幼儿园心理健康教育工作发展，结合上午专题《中小学生心理健康教育课程设计》的培训内容，11月25日下午进行了《以生为本，以研提效》的主题研讨会。
集智促成长
本环节，蒋老师提出:团队教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径。我们现场进行分组、根据主题设计课程、展示交流的形式进行研讨。
灼灼有其华
心理健康第一组:张启萍老师以“小学新生的环境适应”为主题进行课程设计，让小学生学会应对新环境的变化，对学校生活产生好奇心和期待，喜欢上学。
心理健康第二组:李小静老师以高中生为受众，设计了一堂高中团辅课“合作与竞争”，让学生树立正确竞争合作观。
心理健康第三组:王娟老师以“相信的无限力”让学生悦纳自我，正确认知自我，善于欣赏自己，增强学习自信力，构建自我资源，奠定健康成长的心动源。
心理健康第四组:程变连老师以“构建和谐人际关系”为目的，从当下创设一个倾听情境，通过人的各个感官感受倾听，学会倾听。
心理健康第五组:时艳红老师以三、四年级的中段孩子们为受众，设计了一个以“你好，注意力”为主题课程，让孩子们在游戏过程的体验中得到提升注意力的好几个小方法，助力于自己以后的生活。
先行为师范
及时的总结回顾，能够帮助自己认清不足，同时也便于整理学习所得，结合经验，促进自己的进一步提升。
严谨的学习笔记
好行者无疆，好思者不止！
让我们成为一个行者吧，
步履轻松，走在教育的路上！
让我们做一个思者吧，
带着我们失败的经验与成功的感悟，
一路前行！
END
策划|孝义市教育科技局
制作|心理健康第五组全体学员
审核|组长:周秀红