无声的环境，有声的教育。环境是重要的教育资源，更是孩子一百种语言的呈现。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对孩子的教育作用，促进孩子与环境互动。2023年11月24日，梧州市机电幼儿园开展了"环"抱童趣，"境"润童心"环境创设评比活动。
评比前准备
本次环创评比活动采用“走进现场，聆听讲解”的形式。要求各班级环境创设应符合孩子们的年龄特点、突出本班特色，具有层次性、创新性，体现孩子参与创作，能彰显出孩子近段时间的过程性学习活动。老师们根据活动要求精心的与孩子一同装饰教室环境。
观摩评比 交流学习
老师们带着学习与成长的心态走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍。各班老师对班级主题墙、区角创设等从本班孩子年龄特点、设计思路、空间布局、区域规划等方面依次进行讲解。结合主题活动，站在孩子立场，展现了具有本班特色的主题环创，大家边交流，边思考，边记录，边学习。
匠心区角 润物无声
区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手，课程又是区域活动不断深化的源泉。老师们充分发挥区域的优势，合理创设区域，投放不同梯度的材料，满足不同能力孩子的游戏，让孩子在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的经验。
交流研讨，共促成长
通过本次班级环境创设评比活动，不仅在环境的互动性，空间的延伸性，孩子的实操性，以及孩子的适宜性等方面展示了各班老师和孩子们的共同智慧，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，促进老师专业化发展。会说话的环境、丰富的游戏材料、开放的游戏环境、有效的观察记录是幼儿园开展“真游戏”的质量保证。我园将继续在实践中探索、交流中深化，让区域环境的价值真正体现在孩子的发展之中！
一角一落皆巧思
一步一处皆探索
一花一草皆教材
一墙一景皆教育
让环境为教育助力
让教育以润物细无声的姿态
浸润幼儿多彩的童心
编辑：莫舒婷
审编：曹秋香
审核：明日娟