今天是我们培训的第五天，上午为我们上课的是南昌市教育科学研究所正高级、特级教师吕英。她给我们带来的是《单元整体教学实践与思考》。
她的课程让我们知道要整体看单元框架，不能孤立的看待课时。小学数学单元整体教学“不是一条线”，而是在编织“教材这张网”。这张网不一定“泾渭分明”，但是有这样几条线：教材的文本，主题和话题，教材的结构，数学能力，数学特点，年段特点，教学方式。这些共同编织一张数学习的网，而师生共同舞在网中。
接下来，为我们上课的是长春师范大学教授、特级教师黄宝国。在上课之前我对黄教授并没有什么了解，和大家看到上面的那段介绍一样，只是机械的停留在黄教授的这些头衔上，可是当他拿起话筒站在教室用东北口音开嗓的那一刻所有学员霎时间都被他吸引了眼球，正如他的外形一样——典型的北方汉子！大概北方人民天生就是喜剧表演家吧，我们的黄教授讲课也是自带幽默属性，他那极富内涵的小眼神再配上抑扬顿挫的语调，还时不时的撩一撩他那额前傲娇的一小撮刘海，听他讲课完全是在欣赏一场艺术性的喜剧盛宴！
他给我们带来的课题是〈研究自己－－成为有标识的好教师〉为什么要研究自己？如何理解标识？怎样成为有标识的好教师？黄宝国教授在讲座中围绕这三大核心问题，指出教师要从认识自己到发现自己，从战胜自己到成为自己，从找到自己到做更优秀的自己，环环相扣地分层讲解。大量的实例，诙谐幽默的语言，赢得了聆听的教师们阵阵掌声。
黄教授用自己幽默诙谐的语言,让我们不知不觉中度过了一个愉快的下午,他总是在不经意的时候说出一个精妙的笑话,又饱含着深刻道理,让我们不禁赞叹,在他幽默的讲座中,让我们明白了成为有标识的好老师是多么的重要,在工作生活中成为一个有爱,会爱的人是多么的幸福.那就从认识我们自己开始,在此基础上,形逐步形成自己的教学个性,成为有标识的好老师!成为有爱,会爱的老师。让我们照亮别人,成为自己!
经过今天的培训，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。