孔子曰：“吾日三省吾身。”作为一名教师、一位学习者也应如此，当一个月结束后，我应多反思一下本月的语文教学工作、学习过程有哪些不足和闪光点。接下来是我近一个月的总结。
粉笔字
本月我们重点练习偏旁部首木字旁、言字旁、提手旁和日字旁。当我今天回首看这一个月的粉笔字时，较上一个月的练习有了改观，但粉笔字的间架结构和重心问题依旧是我应该继续努力之处。细看每个字的笔画和结构，个别字体太小和位置都不太稳定，尽量保持正中心。书写时要放轻松，尽量写快一些，着眼于整体，太执着于笔画单个部分会使整体失衡。
朗读
关于朗读我认为自己仍有进步的空间，组内伙伴的朗读都有不同程度的进步，我也不能落后啊。最近我的朗读也逐渐放开，不单单拘泥于刻意咬字的朗读方式。今后还要继续练习，掌握不同类型文章的要求，重点练习长句的断句和语调变化。
才艺
教研
第一周教研内容为《晏子使楚》观课感受。我一直认为何捷老师在讲授和历史相关的课文时特别有魅力，而且在课堂中非常重视学生的思辨过程。这节课也不例外。紧紧围绕着“精准妥帖”的教学目标进行，在课堂中最让我印象深刻的就是学生表演晏子在楚国国门前与接待使者的一段学习，模拟表演是学生最喜欢的学习方式，而演好这个角色更是让学生主动读课文、揣摩人物心理的过程，搭建了鼓励学生发挥创造、深度学习的梯子。
第二周我们的教研内容是何捷老师执教的《慈母情深》，这是我第二次观看学习本课，这次带着观课目的继续学习发现何捷老师的引导方式太厉害了，紧紧围绕着教学目标、场景和细节展开学习，从一个词、到一句话、到一个场景的学习，引导学生发散思维 、表达想法。这节课中尤其教会我的是对比教学方法，“我的母亲”这部分让学生对比着读、对比着学，让学生在读中感悟同样的内容用不同的写法就会产生不同的效果，从反复、倒装的写法中发现表达情感的方法。
第三周我们的教研内容为河东区李颖老师执教的《影子》一课。这节课听后非常震撼，我看到了一种全新的课堂模式，学生全部参与、知识生成与学生自己的探索、讨论活动中，每个教学环节都扎实连贯，在老师的引导下，巧妙联系阅读和生活经验，学生在步步安排中学会认识前后左右方位词并迁移运用介绍身边的朋友，这对一年级孩子来说是不小的挑战。就像师父所说的：这才是以学为主的课堂，更是我们努力的方向。
第四周我们的教研内容为《夜间飞行的秘密》一课，在这节课中何老师教学目标明确，积极落实学生学会从不同角度思考、提出自己的问题。巧妙借助《题西林壁》这首诗为学生提供多角度的思路，我可以感觉到学生的确投入到了课堂中，学会了针对课文内容、联系生活经验、写法角度进行提问，何老师不会在课堂中固定学生思维，在这一课中的学习尤其显得重要，是让学生的思维带动学生的思考，并且将课内得法应用于课外。
小总结
最近收到了上学期提交的课件《火烧云》在信息素养提升实践活动中获奖的好消息，提交时将自己的授课思路在微课中讲解清楚，也算是对那节课遗憾的一个补充吧。接下来也要继续努力呀！
步履不停，日落星野。相信我们在教、研、学、思的路上，探索、收获，将成长学习路上的每一片时光，每一种色彩，每一段声音折叠起来，封存于记忆，继续在往后的时光润泽中沉静而扎实生长。