创意建构•快乐无限
中二班
著名的儿童教育研究专家曾说过：：“孩子参与到建构游戏的每一分钟，都意味着孩子更进- 步地接近工程学。”在幼儿园，建构区被誉为“塑造工程师的地方”，它作为•一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动，深受幼儿喜爱，对其发展具有独特价值。因此，我园持续开展建构游戏，重视幼儿的个性发展。这不，- 场精彩的建构活动正在幼儿园欢乐地进行着~
低结构的各类游戏材料，有助力幼儿建构百变造型，引导幼儿创造性地反映生活。在幼儿眼中，世界充满着无穷的生命奥秘，激发着他们无尽的遐想。
物质准备
建构区有各种形状的积木，丰富的材料为孩子的自助建构游戏增添乐趣。
在建构游戏中，孩子们除了有搭建性行为，象征性行为和社交行为之外，同时还包括了参观、收集、绘画、制作等各方面的领域，真正体现了游戏与学习的互相融合，促进了幼儿多方面能力的提升。
在游戏中我们从环境、材料入手，以放手游戏和教师观察为主体，以游戏故事、游戏分享等环节为幼儿提供反思和表达的机会，以幼儿的游戏经验为基础生成课程，以自主游戏的精神组织幼儿园一日生活。在动手操作中获得新的建构经验，这一切从幼儿的自主游戏出发，形
成一 个自然且自我完善的系统，让幼儿在爱、投入、反思、冒险、喜悅中获得成长！