为教师提供了一个成长和发展的机会,提升国通语教学水平和教学实施能力，准确把握新课改方向，加快教师专业发展，“原民族语言授课学校初中物理教师培训班第三阶段培训”于2023年11月25日至30日在吉林师范大学（长春校区）成功举办。本次项目由吉林师范大学承办，培训对象为内蒙古通辽地区民族语言授课的初中物理教师，线下集中面授，为期5天。
本次培训的重点在于实践和操作。通过专家理论指导与实践案例分析相结合、入校参观、分组集体研究和小组合作展示相结合等方式，帮助和指导每位参训学员深刻理解《课程标准》，从说课、讲课（无生课堂）、教学反思等方面设计实训任务，以切实提高各位参训教师用国通语准确处理教材的能力和课堂教学实施能力，提升“四新”背景下初中物理课程教学效能，教育教学质量。
物理是一门以实验为基础的自然科学课程。根据物理课程基础性、实验性等特点和培养学生核心素养的课程理念，本次培训邀请长春市南关区教师研修学校的宋老师来做《关于物理课堂如何落实核心素养的思考》为主题的案例分析的同时，把参训人员分成12小组，为每小组分配不同任务并按小组讨论形式一一做了“知行合一、学以致用”的指导。
本次跟岗学习共计听了吉林大学附属中学九年级李旭老师的《照相机》、东北师范大学附属中学（新城校区）九年级旭丹老师的《多档位电热器专题》和八年级张颖老师的《质量》等三节课。三位教师的课各具特色，但都非常富有针对性和有效性，让每一位参训教师都有获得感和成长感，让他们在专业成长的路上认清了目标、明确了方向，并获得了可观察、可测量、具体可为的教学设计启迪与教学方法指导。
“匠心谱芳华，聚力共成长”。学员们纷纷表示：先进的教育理念、扎实的教师素养、丰富的教育智慧，无不为学生的健康成长助力。他们真的是在用心做教育，用情做教师。真正体现学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。
小组展示集体备课成果:
小组展示课后，王显锋老师和宋惠丽老师与参训教师针对每组的说课、讲课、教学反思给予点评指导，以理论与实践并重的专业理念引领参训教师同研共学。王显锋老师说：“我在每位老师身上看到了大家的成长，也更让我惊喜的是把学生熟知的知识再现出来到物理课堂上，并把抽象物理变为现象物理，真正做到生活走向物理，物理走向社会的理念。通辽学员的学习热情和态度令我感动，把国通语表达的精练到精准的程度更让我敬佩。”
《新课标理念下的生活化物理实验教学》——案例教学
长春市二道区教师进修学校的房越超老师针对老师们教学过程出现的问题，从了解核心素养、了解新课标的教学建议、优秀课堂案例分析等三个方面做了案例讲座。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。所以建议老师们，倡导情景化教学，注重“做中学”“用中学”，确保物理课程实践活动教学质量。
活动最后吉林省高等学校师资培训中心的宋主任做了总结。“善学者明，善思者智”。 带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我们的跟岗学习，它是我们教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。
有上级教育部门和地方教育部门的通力支持与密切配合，我们必将通过一轮轮衔接有序的梯度化、专业化跟岗培训，我们会成为通辽地区学科底气足、教学实施能力强、职业信仰坚定的优秀教师，为通辽市基础教育发展输送中坚力量。“一次培训就是一次科学洗礼”，相信通辽地区各位肯于钻研、善于合作、勇于挑战、乐于追求的教师，一定会以此次培训为契机，用成长的汗水和探索的心血，让中华民族共同体之花桃李满天下！