与孩子的“问题”行为共成长
龙岗区“幸福家长”共建单位第三讲
问题？什么是问题！婴儿出生我们担心健康问题，小学生我们担心学问题，青少年我担心早恋问题，高中担心高考问题等等一系列都是问题。我们要怎么去认识问题？什么才是小朋友真正面临的问题，有没有解决的办法？这次我们通过祖伟光老师的课程来帮助我们解决我们心中的疑惑！
“幸福家长”系列课程培训。本次课程由103班鲁子成妈妈）主持，龙岗区“幸福家长学校”授课认证教师祖光伟、大队辅导员、一年级班主任老师及一年级家长朋友共同出席了本次活动。
授课老师：祖光伟老师
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主持人：103班鲁子成妈妈
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听课老师及家长
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这次由祖光伟老师用简单生动的课程带领我们如何去认识小朋友的问题？父母如何正确面对这些问题？怎么帮助小朋友一起去解决这些问题？
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一了解“问题”行为之现状
首先我们家长要知道孩子的行为问题有哪些？哪些是适龄阶段问题？哪些是需要家长纠正的？一年级小朋友大多有拖延、注意力不集中、喜欢哭，这些问题属于适龄阶段，家长不要过分担忧，这是适龄阶段必然会出现的问题。作为家长不需要太过焦虑 。但是如果小朋友有孤独症或者抑郁问题，这是家长需要重点关注的问题。
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面对问题行为时家长的做法有：讲道理、发脾气、刻意感动。日常生活中大多家长希望通过讲道理让朋友知道错在哪里以及告知以后要怎么做，其实这样的做法是不对的。我们要先平复自己和小朋友的心情，再去询问做事的动机或者原因，刻意问问他自己有没有好的解决办法？
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家长期待孩子拥有好的品格和能力，但是家长需要放平心态学会接受和理解！
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二 探究“问题”行为的根源
孩子出现的问题是对家庭行为或者外界行为的模仿，作为父母要以身作则形成榜样。如果父母喜欢看手机视频，小朋友必然也会喜欢看视频，作为家长要尽量少看手机或者视频，如果父母能营造良好的学习氛围会有助于孩子热爱学习！
不同的教养方式会形成不同的性格，专制型父母会形成叛逆心理的性格。忽视型父母长大的孩子会有自闭和自卑的表现，溺爱型父母会导致孩子形成自私的性格。权威性父母会让孩子成为自信适应能力强的孩子。父母不要过多的干预小朋友的自我意识，刻意适当通过自己学习和劳动来提高动手能力和自行心。
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父母的期待心理根源产生于自身的焦虑，对孩子期望过高，过多的控制欲望，追求完美主义和外界环境导致的心理对比
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生活场景再现-养小狗
在现实生活中我们不要先直接否定孩子的想法和要求。如想养小狗要先学会照顾好小动物，可以先让他学会养乌龟从简单的喂养开始，把乌龟养好。再升级养金鱼，如果金鱼养好了才能养小狗，如果金鱼没有养好就不能养小狗，让他自己体验到照顾的不容易！
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三 共处“问题”行为之方法
父母要学会尊重孩子的情绪，在遇到哭闹的时候我们要能够平静的等待孩子的情绪平复。父母要学会设立规则，什么可以做，什么不可以做，什么时候可以做，什么时候不可以做，让小朋友知道界限感和原则。树立规则就要遵守不能违背，不能轻易在规则面前妥协！
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父母要真正的了解孩子行为背后的需求和期待，低龄小朋友在学校期间打小报告是因为想得到老师的关注。考试了马上把试卷给爸妈看是因为考得好，想得到爸妈的肯定和表扬。只有读懂需求和期待才能一起去解决问题
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解决问题的三步法，停嘴！停手！等一等！要给小朋友创造一个安静和谐的环境，不能一犯错就全家说教。给孩子试错的机会，犯错后家长不能依靠打来惩罚小孩，这样只会适得其反，这样也会产生叛逆心理！如果犯错了不妨等一等让其心情平复后再来解决问题！
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老师家长认真仔细的做笔记
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家长提问环节
听课家长提问小孩对于学习和生活上都有焦虑要如何解决!首先祖老师让我们如何看待焦虑，焦虑性格的人做事情都会提前做准备，做事情也更细心。成绩自然也不会差，时间长了就让让自己变得更自信，所以不需要担心！祖老师顺利的解决了家长的担忧赢得了在坐家长的掌声！
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活动亮点
故事分享：祖光伟老师给我们分享一个萝卜和人参的故事，萝卜妈妈非常羡慕人参这么小这么瘦还这么值钱，而人参妈妈也羡慕萝卜这么洁白还胖乎乎的！通过这个故事告诉我们每个人都有自己的优点和缺点不要过多的去和其他人对比，要善于发现小朋友的优点让优点一直保持，有缺点的地方我们可以一起去克服和改善！
这个小故事告诉我们要认可肯定自己的孩子，不要拿孩子和别人对比因为没有可比性，因为每个孩子都有自的闪光点！
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颁发鸣谢奖状
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合影留念
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学有所获
课程结束后。各班参加学习的家长都在班级群积极分享学习心得，跟群内家长一起交流，探讨让没有参加课程的家长也能第一时间学习到最新实用的课程！
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