送培侗乡结情义

携手教研促发展

——记柳州市飞鹅路逸夫小学教育集团研修团队与三江县独峒镇中心小学开展校本研训共同体活动

        为落实《2023年广西“国培计划”柳州市统筹项目“一对一”精准帮扶三江县校本研训共同体培训项目》和《柳州市教育共同体建设实施方案》精神，进一步发挥优质教育资源示范、引领和辐射作用，提升教师业务能力，为农村教育改革发展和乡村振兴战略提供强有力的师资力量，促进义务教育均衡发展。柳州市飞鹅路逸夫小学教育集团研修团队与三江县独峒镇中心小学开展校本研训共同体活动。

       2023年10月26日，柳州市飞鹅路逸夫小学教育集团副校长吴润妮、语文教研组组长佘婷婷进入到三江县独峒镇中心小学进行调研。借助行动学习法，通过学校自我分析、随堂听课、现场诊断，帮助独峒镇中心小学梳理现阶段的发展机遇及存在的问题。诊断出独峒镇中心小学存在以下问题：

       1.留守儿童、离异家庭居多，学生学习积极性不高，学习兴趣不够浓厚。

       2.教师换岗频繁，课堂教学效率不高，教师缺乏专业性引领。

       3.团队研修氛围不浓，教研缺乏深度思考和研究。

       如何进行有效地学科教研，备好一节课，这是学校目前最为迫切的需求。在下一阶段活动中，我们将采取示范教学与专题讲座、同课异构等形式开展学科教研活动。

       暖冬意尚浓，教研正当时！2023年11月21日至23日，柳州市飞鹅路逸夫小学教育集团沈杏副校长、吴润妮副校长、语文教研组长佘婷婷、数学教研组长曹冬虎、英语教研组长罗庆一行人，组成逸夫送教团队，来到三江县独峒镇中心小学开展“广西2023年‘国培计划’城乡‘一对一’精准帮扶三江县校本研训共同体培训项目”第二阶段入校活动。

     为了探索英语课堂教学的有效性，营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教学水平，学校共同开展以“同课异构”为载体的英语教研活动。活动第一天，分别由独峒镇中心小学刘安明老师和飞鹅路逸夫小学罗庆老师两位老师给大家展示六年级英语第五单元的英语课《Unit5 What does he do? PartA Let's learn》，两位老师讲课风格各异，精彩纷呈，让听课老师感受到了同课异构的魅力和为师之趣。

      刘安明老师教学设计层层递进，步步精心，整堂课环节流畅，课堂活动丰富，多次使用游戏的环节和鼓励的评价方式，激发了学生的学习热情。教学情境设计能结合生活实际，在具体情境中让学生了解社会各种职业。第一节课上，在刘老师循循善诱下，学生通过听、讲、想、练的方式，不仅快速掌握了词汇，还能较好地运用句型“What does he do”与他人谈论职业相关的话题。

       第二节课中，罗庆老师采用rap说唱的方式开启了一节精彩纷呈的英语课，学生都能积极主动参与到课堂中，罗老师采用多种丰富有趣的教学方式，充分调动了学生的想象力、思维力和感受力。同时，她非常注重学生的英语口语训练，课堂上采用师生互动、生生互动，通过小组开火车、游戏大比拼等方式进行句式训练，方法灵活多样，不仅活跃了气氛，还有效锻炼了学生英语口语的表达能力。

        同课异构课堂教学展示后，两位上课老师进行了教学反思，柳州市飞鹅路逸夫小学沈杏副校长和吴润妮副校长，独峒镇中心小学吴林武校长和莫家良教导主任对授课教师的课堂教态，语言，内容，方法等方面进行了精彩细致的点评，大家肯定了同课异构的教研模式，给予了两位老师高度评价。沈杏副校长最后总结发言，针对这次同课异构的教学设计，从一节优秀的英语示范课出发，根据《课标》，指出“听说结合，以练促说”的重要性，并且给出了宝贵的建议和指导。

       活动第二天，飞鹅路逸夫小学曹冬虎老师给大家带来了一节精彩的五年级数学展示课《掷一掷》。整节课设计贴合课标要求，节奏紧凑，课上曹老师把时间交给学生，鼓励学生敢于质疑、善于质疑，并用真的骰子掷一掷，再推算出自己的猜想是否正确，充分发挥了学生的主动性，提高了课堂参与度。 

       上完课后，曹冬虎老师以课例为依托，结合本次展示课和近年来自己的获奖课例，带来了微讲座《如何提升数学思维》。曹老师强调：学生数学思维能力的培养首先要注重结合小学生的身心发展特点及学习特点，采取循序渐进的指导原则，由简单知识入手，逐渐加深难度，使小学生能够一步一步地做好数学知识的学习，掌握数学学习方法，促进数学知识的内化。其次，要有效运用教具，发现学生思维。这一过程中，教师对直观化教学方式的运用，能够使小学生对数学知识学习产生兴趣，由被动学习向主动学习方向转变，使小学生对数学知识点进行深层次的学习及思考。最后，要引导学生开展合作探究学习，发散学生思维，组织小学生通过四人小组讨论对数学问题进行解答。

     会后，飞鹅路逸夫教研团队和独峒镇中心小学数学教师们再次围坐一起进行校本研讨，大家你一言，我一语，探讨如何提升农村孩子数学思维的有效方法和路径，将教研活动推向高潮。

       活动第三天，由独峒镇中心小学吴希适老师执教四年级语文研讨课《一只窝囊的大老虎》。吴老师的课例设计主线清晰，教学目标明确，课堂尊重的孩子认知，引导学生读懂课文，关注细节描写，学会批注。在吴老师的巧妙引导下，孩子学会从生活实际出发，学会安慰他人。师生互动默契，课堂氛围好，学生沉浸在语文课堂中。

       研讨课结束，吴润妮、沈杏、佘婷婷三位老师，根据《一只窝囊的大老虎》的教学呈现效果，分别从不同角度，现场演示部分环节推进。吴润妮副校长根据教学目标，现场指导孩子们进行规范表达；沈杏副校长则从批注的角度出发，引导孩子思考批注的方法；佘婷婷老师则以撰写教案设计流程为主线，现场演示修改好的教学环节。评课过程中，大家畅所欲言进行交流研讨。沈杏副校长总结提升，明确指出阅读策略单元的教学训练重点，强调批注的工具性和训练方式。一场教研活动就是一次专业研讨，一次精彩的思维碰撞。交流结束，大家纷纷表示受益匪浅。

       接着，由飞鹅路逸夫小学吴润妮副校长，从“如何进行教材解读？” “课堂的基本架构及作业设计。”“课后反思点有哪些？”三个方面，给大家带来了精彩的微讲座《从确定“核心要素”入手的语文备课》。 她强调：备好一节课，主要从解读文本、学情分析和教学设计三个角度来思考，她结合自己的获奖课例，真切地告诉了我们，作为一名语文教师，能把课程标准读“透”，把教材读“懂”，这就是备好一节语文课最朴素的真理。最后，独峒镇中心小学吴林武校长为这次交流研讨会做了总结，他表示非常感谢送教团队的倾囊相助，今后将会带领本校老师踏实钻研课标与教材，提高老师们的业务能力。此次送教下乡活动圆满结束。

       “同心悦，众行远。”2023年“国培计划”城乡“一对一”精准帮扶三江县校本研训共同体培训入校活动，既拓展了城乡教师的交流学习空间，又激发了一线教师的教研热情，促进城乡教育均衡发展。两所学校因教研结下情谊，共赴成长!