每一场学习，都是为教育赋能。
每一次蓄力，都是为了更好地奔跑。
每一次成长，都是一场不断提升自我的修行。
为实现以研促教，11月24日，在带岗导师肖木仙老师的精心组织下，斗门区2023级新入职教师（英语学科）第九组的5名新教师到斗门区井岸镇第一小学进行跟岗学习。
课堂展示，深入学习
课堂是落实新课标，促使新教师们成长的主阵地。经过上一次跟岗学习中的集体备课，在肖老师的指导下，5位新教师为不同年级的孩子们展示了她们精心准备的课。
上午第一节课，是由来自斗门区井岸镇第三小学的迪力娜尔老师展示的四年级上册《Unit 6 Jobs Lesson 1》
迪力娜尔老师通过学生熟悉的GG Bond （猪猪侠）这一卡通人物导入，以及通过介绍GGBond的家庭成员的职业引出本课的话题Jobs，学生们都能很快地投入到课堂中。通过形式多样的课堂活动，学生们掌握了回答关于询问职业的句型“Is he/ she a…?”。整节课节奏紧凑，教学设计环环相扣，学生参与度高，课堂气氛活跃。
上午第二节课，是由来自斗门区井岸镇东风小学的林绮婷老师展示的五年级上册《Unit 6 Chores Lesson 1》
林老师以一首Chant导入复习旧知，引出新授，轻松自然地带领孩子们进入到课堂中。整堂课结合师生对话，生生对话，趣味游戏等活动，围绕What chores do you usually do? I usually…句型等重点内容，进行横向与纵向的深入教学。整个学习过程以Lily打扫房间为线索，让学生在情境中学习目标语言。最后，层层递进，引导学生运用目标语言完成调查任务。
上午第三节课，是由来自斗门区井岸镇第三小学的朱巧老师展示的四年级上册《Unit 6 Jobs Lesson 1》
朱老师以一首节奏轻快的What do you want to be? 导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。同时，整节课以Doraemon和他的朋友们长大后想做什么职业为线索，贯穿整节课的教学设计，让学生能沉浸式地感受以及运用What do you want to be? I want to be a… 等重点句型。整个教学过程衔接流畅，由易到难，教学评价贯穿始终。
上午第四节课，是由来自斗门区井岸镇第一小学的高楚婷老师展示的四年级上册《Unit 6 Jobs Lesson 1》
高老师课堂活力满满，分享老师自己小时候想要做的工作，展示学生视频录制的What do you want to be in the future? 学生参与度高，课堂反应热烈。学生都参与到了练习与讨论中。在同桌练习与小组讨论环节，高老师尊重学生学习的主体性，为了鼓励更多孩子积极参与到课堂中，她鼓励孩子们自由选择练习伙伴，不限于组内成员。大大提高了孩子们的学习热情。
下午第一节课，是由来自斗门区井岸镇东风小学的王雪懿老师展示的三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 1》
王老师的课堂生动活泼，激发了学生学习的兴趣。课前与学生进行了Free Talk 在增进师生互相了解的基础上，自然的过渡到本节课正题。结合低年段孩子们的特点，利用了歌曲 动画片段来呈现新授。在练习环节也采用了不同的练习方式让孩子们大胆开口。尽管三年级孩子们对月份词汇学起来难度大，在老师的引导下也能对前六个月份词汇认读。本堂课通过了反复的练习，使学生达到了预期的教学效果，整体教学环节设计符合我们一贯的设计理念。
在评课中成长，在反思中进步。课后，肖木仙老师带领五位老师开展了评课工作，首先肖老师老师对三位老师讲的Jobs 一课进行了点评和建议。其次，各个跟岗成员及听课老师逐一评课。肖老师对各位跟岗老师的课堂表现，进行了细致地评课，给予了肯定和鼓励。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。作为老师，既要学习，又要让每一个孩子都取得进步，这是我们教研活动的目的。今后，我们将继续以更饱满的热情投入到今后的教学工作中，以求实的态度、务实的作风让教育教学水平更上一层楼。
编辑： 林绮婷 王雪懿
审核： 肖木仙