古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。研修路上，我们同心，我们同行…
风雨同路，结伴而行
脚踏实地，别树一帜
习近平总书记说：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业严格要求自己，不断完善自己。”追随杏坛荣光是一次使命赋予，也是一次守护初心，感谢学校给予我们本次学习的机会。
一种氛围，一种精神
人文素养，潜移默化
校园文化是一种氛围、一种精神。 校园精神是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园精神对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化建设对于素质教育的作用更是不可低估,它能给予学生情感的精神食粮,使学生做到道德提升,、人格发展、快乐生活、对学生人生观、价值观的影响深远。健康的、向上的校园文化能够让学生受到潜移默化的影响，开阔他们的视野，培养他们的人文道德素养。两次培训走过的学校，真的是一所学校，一种文化，各具特色。每所学校将教育思想融入每个角落、每面墙体，为孩子们搭建各种展示平台，也让我们感受到了教育者的匠心和智慧。校园里的每一棵树，每一条路，每一个教学楼都有他特定的文化意义。
轻声细语，润物无声
核心素养，尽显其中
老师们每堂课紧扣课标，结合任务群建构大单元整合式教学。创设学习情境，在活动中落实目标，突出重点，教出亮点。在学生疑难处启思，环环相扣、循循善诱，在情感厚重处多种形式反复朗读，又在积累与运用中举一反三，迁移写法，将薄书读厚，深情留存心中，启迪萌芽与书外。
思维碰撞，各抒己见
你言我语，火花绽放
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……”每个老师都有自己的风采和特色。研讨活动不仅展示了各位老师的教学风采，而且体现了各教研组老师精诚团结、互帮互助的精神。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。教师个人专业化的发展，离不开整个集体的研讨和分享。
凝心聚力，别出心裁
以人为本，活学乐学
心有所诉，情有所依
巧设墙壁，激趣答疑
时间匆匆，收获颇丰
踏上返程，努力前行
一段岁月，一畔青春。一路奉献，一曲乐章。吾辈之青春，恰逢中华之盛世，与新时代同向同行。青年，愿以吾辈之青春，护中华之盛世；为师，愿以吾辈之青春，谱育人新乐章。当立大志、担大任、行大责，将个人之青春奉献给祖国的教育事业。
学然后知不足
知不足知自反
且学且思且行