学而知之,或困而知之?
亦或困而不学?
师者,传道授业解惑也!
师者,亦需百尺竿头更进一步!
2023年11月24日,初中数学教师齐聚一堂,举行了“缙云县教师专业发展初中数学96学分培训班”的开班仪式,共赴一场精神盛宴。
此次培训由缙云县教师进修学校主办,旨在提升初中数学教师的专业素养和教学能力,揣摩2024年中考命题方向,帮助教师更好地应对新形势下的教学挑战。
活动伊始,缙云县教师进修学校办公室主任——丁海珊出席了本次活动并致辞。丁主任强调了此次培训的重要性和意义,希望学员们能够珍惜机会,认真学习,不断提升自己的教育教学水平。同时,丁主任也对学员们提出了殷切的期望,希望学员们能够学以致用,将所学的知识和技能运用到实际教学中,为学生的发展和成长贡献力量。
此次开班仪式的举行,标志着初中数学教师 96 学分培训正式拉开帷幕。学员们将在接下来的培训中,与专家和同行们共同探讨数学教育教学的热点和难点问题,分享教学经验和心得体会,为推动初中数学教育教学的发展做出积极的贡献。
11月25日上午,温州乐清市教研员吴立建老师为我们带来了一场精彩实效的讲座《初中数学复习课教学研究》,让学员们对数学复习课有了新的认识。
吴老师利用经典课例,分享如何以“一题一课”形式展开课堂教学。开放的问题设计形式,是一题一课的精髓。“一题一课”能够促进学生积极学习,把课堂交还给学生。吴老师的课例分析,幽默风趣,给学员们带来了无限的思维碰撞、启发和感悟。学员们能够卷入式深度参与,这是一种尝试也是一种收获。
下午,吴老师为大家带来讲座《研究中考命题,把握教学方向》,从试卷概况、试卷特点、问题不足、典型试卷评析,四个方面展开讲解。旨在帮助初中数学教师更好地把握教学重点和难点,提高教学效率,并为中考备考提供指导。
讲座初始吴老师将近几年浙江省各地中考卷进行分析,详细分析了中考数学试卷的特点:重视真实情景,指向核心素养;关注数学本质,考察关键能力;经历学科实践,凸显育人价值;尝试项目学习,探索学评途径;根植教材学材,正面导向教学;吴老师表示命题改革方向:要注重情感化命题,减少客观性试题比重,增加开放型试题比重,增加综合性试题比重。
2023年11月25日上午,杭州市上城区教育学院中学数学研究员曹建军老师做了《省统一命题要关注的几个主要问题》的讲座,让我们对省统一命题的相关问题有了进一步的了解,同时关于如何以命题为导向落实教学常态,引起了我们新的思考。
曹老师的讲座中包括初中学业水平考试范围与命题,项目化学习,学习状况、学习环境与学习质量的相关性分析,省统一命题对学校的挑战等几方面。曹老师指出,在教学过程中,可以增加主题学习,注重跨学科的项目化学习,且作为教师,应该促进学生全面发展,加强对学习过程的评价,做到评价先行。同时,曹老师对中考命题方向进行了补充,讲述了中考复习的策略。首先应注重基础知识的准确掌握,其次努力提升学生的思维水平,关注学生的学习品质,做到从“培养考生”到“培养人”的转变。
下午,曹老师又做了一个题为《从学科外的独立课程走向学科内的教育思想—学科项目化学习常态化的思考》的讲座,使老师们更进一步认识到项目化学习。
曹老师首先带领老师们一起认识历史进程中的PBL,启发老师认识到项目化学习是发展学生数学核心素养有效途径。同时,曹老师通过丰富的案例向老师们介绍了如何有效组织项目化学习,从中老师们发现项目化学习并不是遥不可及。曹老师讲座中谈到,项目化学习是新课标的要求,通过数学项目化学习解决一个个真实问题是发展学生数学核心素养有效途径,从中培养学生的抽象能力、模型观念、推理能力、数据观念等核心素养;培养学生的分析、评价、创造等数学高阶思维;
曹老师的讲座打开了老师们的视野,让老师们感受到项目化学习普遍存在于生活中的角角落落,一道美食、一个现象、一件物品、一个决策……都与数学息息相关,都可以通过数学项目化学习去理解、建模、优化,从而实现创新。曹老师的讲座专业充满趣味又不失专业理论,让聆听的老师们收获颇丰。相信此次讲座,共同成长的缙云初中数学人,必将积蓄力量,砥砺前行。
11月27日上午,缙云县进修学校办公室主任丁海珊老师先是做了题为 “学思政,树师风”的讲座,对全体老师进行了师德师风教育。
丁老师从“学习贯彻党的二十大精神”、“习近平总书记考察浙江重要讲话精神核心:忠实践行八八战略”、“浙江三地”“学思践悟,干在实处,走在前列”“依法执教,做合格人民教师”这几个方面出发,分别进行阐述,老师们进一步感悟到了党的二十大精神,提高了老师对树立起良好师德师风的重视度。
接着,丁老师带着我们去仙都游学,亲身感受轩辕黄帝文化,祭拜轩辕皇帝,增强了老师们作为缙云人的文化自豪感。
在祭祀过程中,老师们历经仙都黄帝祭典的仪程,进一步感受到9和5,体现了人文始祖轩辕黄帝在中华儿女心中“九五至尊” 的崇高地位。34通鼓,象征着全国34个省、直辖市、自治区和特别行政区。15响钟,象征着15亿海内外炎黄子孙崇做始祖的共同心声。56米金龙,金色巨龙腾空而起代表着56个民族。
下午,缙云县仙都街道一级主任科员、黄帝文化研究会成员、省九三学社妇工委委员、中学语文高级教师麻小青为我们开展黄帝文化专题讲座。
麻主任从“黄帝文化历史新高度、轩辕黄帝与缙云的历史渊源、黄帝文化在缙云文旅融合发展中的作用”这三个方面通俗易懂地讲述了轩辕黄帝的生平功绩、仙都祭祀黄帝的历史沿革、议程规制等,同时深入浅出地阐述了黄帝文化与仙都旅游的融合发展,特别是黄帝研学活动的策划与社会效应等。
这次讲座,我们深刻体会中华传统文化的博大精深与源远流长,增强了老师们传承和弘扬黄帝文化的使命感和责任感。
12月17日,缙云县初中数学96学时的老师们赴杭学习,展开为期5天的培训。
12月18日上午,老师们前往杭州市文海中学观摩课。首先是由马振华老师带来一节八年级期末复习课《再探等腰三角形的轴对称性》,马老师以课堂任务为主线,设计了三个任务链,巧妙的引出两道例题,环节衔接自然。
接着由吕德国老师带来一节《二次函数专题复习课》,由一题引出可以用代数法和图像法解决比较函数值大小的系列问题。马老师大胆创新,鼓励学生们设计变式题目比较函数值的大小,引导学生对于编制的题目进行分类,归纳,总结出一类题的解题方法。层层递进,体现了从一般到特殊的数学思想。
下午,吕德国老师先是以“传承与坚持,迭代与优化”为题,向我们介绍了文海中学数学教研组的教研形式,他们围绕单元整体教学和项目学习所开展的一系列教研活动。
最后,杭州市名师,副高级教师何继斌老师带来“结构思维下的初中数学综合复习”讲座。何老师先从初中数学教学困难、数学复习课课堂观察对比、学生学习数学的困难三个方面入手讲述了目前的教学现状,接着介绍了“什么是数学思维?如何培养学生的数学思维?”并给老师们分享了复习课的结构性思维的教学案例,提出综合复习的五个关注点和三个生长点,让在场的的老师们受益匪浅。
12月19日上午,学员来到了杭州市第十五中学教育集团(总校)学习。
上午第一节课是由吴佳静带来的公开课《再探圆的对称性》,吴老师带领学生经历 “结构初探—结构再探—结构应用—课后探究”几个环节,环环相扣,层层递近,结构完整,注重发散思维的培养。
第二节课由王一宬带来《圆周角与圆心角的前世今生》公开课,王老师从课内练习出发改编变式后抽象出的基本图形,在教学中找台阶,找突破口,让合作学习和独立学习达到了一个相对平衡的状态。
下午先是由缙云县的老师们派出了3个代表,分别对上午的两节课作出了点评,接着由杭州市第十五中学的老师进行了点评。
最后由李淑杰老师带来一个“更新观念,做中学习,反思实践”的讲座。从数学校本研修之教师观念转变、读懂课堂之集体备课+课堂分析、读懂课堂之案例+论文撰写这三个方面展开讲。
12月20日上午,杭州市拱墅区教育研究院中学部副主任、中学数学教研员、下城教育名家、拱墅区首席研究员的李馨老师,作了《新课标背景下的中考备考复习策略》的报告,报告提出中考复习首要任务不是关注新题型、各地特色试题,而是关注各地试题的交集,落实基础。李老师同时对复习的重点内容、基本策略、研究方向、评价导向等作了详实的指导。
李馨老师用生动风趣的语言,从“初中平面几何图形结构及性质”和“函数的复习思考与教学建议”两方面入手,用具体的中考题型进行讲解分析,着重强调了要注重平时的“几何结构”积累和“函数结构”积累。
下午由六位学员进行中考模拟题说题,在这个过程中李老师边点评边介绍他的命题策略。
李老师还以自己本身命题经验为例,传授我们命题的一些方法与技巧是来源于对本质的发现与再创造。李老师的讲座一直在重点强调从数学的本质进行教学,指出一定要培养学生的作图能力,要落实基础。
最后林教授进行了总结性发言。
12月23日,在缙云县教师进修学校举行结业典礼,由丁海珊主任主持。
学履不停,行而不辍。初中数学96学分培训在学员们的踊跃发言中落下了帷幕。
通过此次培训,老师们对命题有了更加清晰、深刻的认识,对命题趋势有了新的了解,这将大大提高教师课堂教学的针对性和教学实效性。全面落实新课标要求,真正促进学生核心素养的有效落地,让教育与生命同行。