浙师大婺州外国语学校第三周见习简报

    【听课·收获】

见习期间的主要任务之一就是听课，在一次次听课过程中学习经验丰富教师的授课技巧，同时也应发现其中存在的具体问题积极思考，争取听有所得。本周所听的课程主要是指导教师们上的常态课，其中，李老师对于教学环节一气呵成的设计和实施、课堂用语所体现出的深厚的人文素养以及对学生回答的有效引导和丰富的评价反馈等都让我油然生敬；而郑老师作为一位经验丰富的老教师，上课过程中对课堂学习与讨论气氛的掌控显得游刃有余，并且极其注重学生回答问题时思维的运转……这些优秀的上课技巧都值得此刻“新生代”的我们不断学习与打磨并将其应用到实践之中，日积月累勾勒出自己日后成为一名优秀语文教师的清晰轮廓。

    【备课·改进】

学习备课，虚心接受指导老师的意见和建议，也是我们见习期间自我成长的重要途径。本周在婺外八年级组见习的我们四位同学，分别进行了八年级上册《白杨礼赞》《背影》《中国石拱桥》《昆明的雨》《永久的生命》以及《我为什么而活着》这几篇课文的备课以及导学案的设计。区别于见习之前脱离学情的教学设计，在这几篇课文的设计过程中，我们能够更加贴近学生学情，尤其是在导学案中应当体现的分层设计的意识等。这让我们更进一步切身体会到：教师的教学设计应当切实服务于学生的学习，即使是在同一个班级，不同层次的学生也需要我们采取不同的教学方式，因此，备课过程也让我们对“因材施教”有了更具象化的感受与认识。

    【批阅·力行】

见习期间协助指导老师批阅作业与测试卷也是我们深入了解学生、体验教师日常工作的必经过程。本周，我和小伙伴们共同批阅了学生的练笔作业和学生日常的测试卷，这其中的收获大体可以归结为两个方面：一是看到学生作业本上过往教师丰富的评语，让我们不禁为教师的用心和耐心而感动，这其中不乏教师与学生的互动、反馈和鼓励，有趣之余，更多的是对教师认真态度的敬佩；二是我们亲自批改学生作业的过程中，一方面进一步了解了班内学生的认知水平、知识习得效果以及学习态度等，另一方面也让我们切实体会到了教师日常工作的冗杂繁多，初步获得了从事教师这个职业的亲身体验。

    【教研·思考】

本周恰逢分别在婺外与金华四中开展的教学研讨会，我们积极参加并认真进行了学习。两次研讨会中研讨的教学主题分别是“跨学科教学”与“整本书阅读教学”，均体现了对新课标的关注和落实推动。不管是哪一场研讨会，教研员们所讨论的最多的问题就是：这些躺在课标中的术语“如何落地”？而作为即将成为语文教师的我们来说，掌握基本的教学技能是最低要求，而要想走的远，就必然要思行结合——关注课标，勤加体会与思考，正确理解课标中相关要求的本质；践行课标，多加尝试与反思，在实践的土壤中耐心耕耘，不断争取进步和提升的空间，与时俱进。