百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了进一步深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，垫江一职中秉承坚持夯实教师基本功，优化教师教学方法为目标，又一次开展了“走进名校，向名师学习”活动。
为凝练学校办学80周年的教育教学成果，积极探索适合师生共同发展的育人模式，重庆第二外国语学校于2020年11月23日—12月23日开展“基于‘主题+联结’的深度学习的课堂教学展示、首届学术年会暨外语文化展示月活动。2020年11月25日正值重庆二外开展《地理》学科课堂教学展示活动之日，垫江一职中学校借此机会委派了初二《地理》学科游国明和徐琼康两位老师前往观摩学习。
雪松风骨，南麓荣光。二外80年古老的文化底蕴，彰显着丰富的育人环境。
不战而屈人之兵，善之善者也。――孙膑
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原
丰硕的科研、教学和育人成果！
多元化的教育教学管理理念。
初中教学之个性化――小班额教学
丰富的学生文化生活
学生书法作品展
初二十班学生刘恒宇的书法作品
现代化的教室
规范的班级学生图书角，凸显学生丰富的课外阅读氛围。
每人一个的收纳柜，培养了学生规范的生活和学习意识。
富有朝气的初中学生，展现了学生的精神风貌。
二外学校高一9班的徐文英老师执教的《土壤》示范课，以理性为主，完美地诠释了地理实践力等学科的核心素养。徐老师以土壤概念开篇，并让学生直接感知不同土壤的特性，一步步引导学生感知土壤的特点。同时，开展户外实践，借助图片和研学的形式突破教学重难点，协助学生掌握土壤剖面图和土壤的形成。
学生正专心致志地完成课堂练习题。
学生在仔细观察土壤标本。
徐文英老师走在学生中间，亲切地指导学生完成导学任务！
来自巴蜀中学的蒋锐老师在高一五班上了一堂关于《土壤》的同课异构示范课。
蒋老师以感性为主，切实落实人地协调观和地理实践力等学科核心素养。蒋老师以对“土”字的说文解字入课，熟练运用图片的地理学习第二语言的功能，让学生结合实际辨认土壤，发放不同土壤标本，让学生通过“摸”的形式感知土壤特性，以“看”区分土壤的颜色和分布，以“挖”开展户外实践活动，以便熟知土壤剖面，最后潜移默化地落实人地协调观。
和谐的师生互动！
在两位老师的指导与引领下，同学们积极参与、切实研讨，师生互动，合力突破本节教学重难点，并完成本节内容的学习，且效果巨佳。
最后，由南岸区地理教研员董永盛老师主持开展了别开生面的评课活动。来自各个学校的教师代表都对比两位老师的课作了评课，都倍感受益匪浅!
专心学习的游国明老师
特别是重庆市地理学教育学会专家张文革老师作了详细的点评。
张文革老师认为，两堂课各有特色，都紧扣教学目标，切实落实了地理实践力、人地协调观等地理学科核心素养。
张老师肯定了徐文英老师教学过程流畅、教学设计独特、教学氛围和谐、教学脉络清晰等方面，同时也提出需深入考虑实验，降低知识难度，强调学生的动手和过手能力。
张老师认为，蒋锐老师本次教学具有逻辑性强、直观性强、互动性强和启发性强等特点，肯定了蒋老师的教学特色鲜明。
功夫不负有心人，每一个成功的背后都有许多艰苦的付出。组委会给徐文英、蒋锐二位老师颁发了荣誉证书，共同见证了成就感！
不忘初心、牢记使命。本次观摩学习，更使我受益匪浅，我决定要正确领悟所学的知识和方法，结合我的教学实际，转变为自己的经验和能力，并运用到日常的教育教学工作中去，以提高自己的教学水平，为垫江一职中办学质量的提高做好自己的本职工作。
学习结束，收获满满······
再见了，二外！
虽然已经离开了二外，乘上了回家的列车，但我们的心还在久久不能平静······！