期中考试的结束，宣告我们半个学期教学工作告一段落。11月24日在宋晨校长和周素芳老师的带领下本校召开了期中检测分析会，针对我校本次考试进行认真分析，以求在今后的教学工作中查漏补缺，提高教学质量。
语文
本次试题从整体看凸显改革精神，以学生为主体。主要测试内容为一至四单元的要求识记的字词及句子，课文内容的理解、课外阅读能力以及写作能力。题型结构合理，难易适中，既能检查学生对基础知识的掌握情况，又能拉开学生彼此之间的差距。如实的反映学生对语文知识的掌握情况。
存在的不足之处有：
1.语文基础知识方面仍旧存在不足，学生训练仍旧不到位，落实不到位。
2.书写不端正，有些词语一知半解，囫囵吞枣。
3.课外读书积累较少，课外的内容很多同学不知道。
4.审题不清导致失分，例如有的学生会漏题。
5.课文理解能力差，导致不能读懂课外阅读，概括的答案也不够精准。
6.写作中学生的概括表达能力不足，口语化严重。
改进措施:
1.继续加强基础知识教学。平时要注意培养学生积累词语的好习惯。
2.要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标。在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力，做好课外的延伸。
3.充分利用好教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。
4.平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力,确保大、小作文的量和质,从各方面注重培养学生的语文素养。
数学
本次考试从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切联系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。
存在的不足之处有：
1.学生的审题能力还需要进一步加强。
2.学生的基础知识掌握的比较扎实，计算能力，还要加强训练，计算速度需要提高。
3.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够。
4.部分学生没有养成良好的学习习惯。
改进措施:
1.把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
2.根据学生学习能力采取有针对性的、有效的教学方法。
3.关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4.培养学生养成自觉检查的习惯。
英语
本次试卷由听力和笔试两部分组成。听力题考查学生单词、句子和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-6单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。
存在的不足之处有：
1.平时教学中训练不够到位。
2.教师对考点把控不够，有些知识没有讲到。
3.学生没有好的学习习惯，做题粗心，不认真读题。
改进措施:
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2.在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引导学生用英语思考。
3.进一步培养阅读能力。
4.注意加强学生英语写作能力的培养。
科学
本次考试的知识面涉及到教材的所有章节的主要内容，试题结构合理，试题多与生活相联系，考察学生应用原理，联系生活的能力。
存在的不足之处有：
1.学生审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题意的能力。
2.学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。
改进措施:
1.加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣，在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作。
2.联系学生生活，社会实践，培养学生应用知识的能力。
道德与法治
本次考试全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。
存在的不足之处有:
1.学生基本功有待提高,字迹潦草、字迹模糊现象依然存在。
2.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
3.考生的应试能力不强。
改进措施:
1.注重抓好学生对基础知识的把握。
2.坚持讲练结合，提高学生的学习兴趣。
3.抓好后进生。
“不积跬步，无以至千里。”教学质量的提升，离不开科学客观的分析和改进。本次期中检测分析会，评析了成绩，诊断了教学，寻得了新的成绩增长点，也明晰了下一阶段努力方向。