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冬意渐浓，时光清浅，岁月静好，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬季，我们共赴一场诗意教研。2023年11月20日—2023年11月24日，昆明市五华区红云小学迎来了富民县款庄中心小学的李兴娥和朱子莲两位跟岗教师，我校每个学科都为跟岗教师安排了党员、“三名”教师示范课。

朱孟妮老师和郭奕老师执教的是部编版语文第一册第四单元的课文《小小的船》。开课朱老师用形象的语言带领学生认识“船”字，并引导学生联系生活，去了解船，顺势引出课题。课中关注学生的朗读体验和感受，学生在读、说中表达自己的独特感受。

  郭老师的课堂氛围积极活跃，在课文教学中，郭老师创设情境，图文结合，引导学生认识“船”与“月”的相似之处。通过多样有趣味性的朗读方式，学生们感受到夜空的美丽和诗歌音韵美。

《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，和雪梅老师课堂中不仅采用了多种识字方法，而且课堂意境优美——江南水乡，河网密布，荷花盛放，荷香四溢。等到莲子成熟，人们撑着小船，一边采莲，一边剥开莲子品尝……多美的景象呀！给孩子们展示了全方位的江南。

杨帆老师在教学中将重点放在识记生字与课文朗读两个部分，学生通过多种形式的朗读，初步体验到诗中精彩的语言，感受到古诗文的熏陶。

徐慧老师在《四季》这首小诗的教学过程中，采用了随文识字的方法，在讲解课文的过程中随机指导一些重点生字的认读，徐老师还特别注意指导学生有声有色的朗读。

牛文娟老师通过讲故事《猴子下山》导入，激发学生兴趣，学习《拔萝卜》这个绘本故事时，总结方法：拼拼音，看图猜字，并引导学生带着方法读故事，连词成句地读，从而提高阅读速度。

一年级语文上册识字8《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成，李艳芳老师告诉学生学习用品是学生读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习，引导学生养成整理、爱惜文具的好习惯。

杨珺捷老师教授的是一年级上册识字6《画》。在教学中杨老师坚持以读为本，让学生真正成为语文课堂的"读者，通过多形式的朗读，引导学生图文对照，感悟诗句的内容和表达的感情。

钱炎辉老师执教的是《百分数的应用》，钱老师力争做到数学与实际生活的紧密联系，注重培养学生应用数学的意识。特别注重改正应用题教学的枯燥、抽象的面貌，借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地帮助了学生理解百分数的应用题的数量关系和实用价值。

徐丽芸老师执教的是《百分数》，徐老师首先利用投篮次数的选拔，引出百分数的必要性。徐老师大胆地进行了创造性地处理教材，利用情境教学，激发学生的学习兴趣，学生积极性高，从而让学生体会了数学就在我身边，生活处处有数学。

李姝婷老师执教的是《百分数与分数、小数互化》，在教学中，李老师通过引导学生以分数和小数互化的方法为认知出发点，调动认知出发点，调动认知结构中的有关知识，让学生亲自参与百分数和小数互化的过程。

董霞老师《圆的面积（二）》这节课中的问题都是实际生活问题，由已知圆的半径求面积到已知圆的周长、直径求面积，由易到难，层层递进，学生能主动思考，积极回答问题，师生互动极好。

项宇老师放手让学生自主探究分数、小数化成百分数的方法。整个教学活动中，项教师合理揭示，适时点拨，引导归纳，使学生的探究活动呈现出较强的层次，教学过程既符合学生的思维特征，又利于知识的理解和掌握。

尹艺老师执教的是《扇形的认识》，这部分内容是圆的相关知识的延伸与扩展，本节课尊重教材的设计，把握好了教学的重点与难点，让学生经历了由物到形再到概念的这样一个认识图形的过程，符合认知的规律，用“联系”的观点来教学，抓住扇形与圆形的联系，扇环与扇形、圆环的联系，同时注重发展学生的空间观念。

马茜老师执教的是《确定起跑线》，马老师以学生比较感兴趣的田径运动会为题材，引出“起跑线设置的位置为什么不同？”的研究问题，直接切入研究的主题，把更多的时间留到研究问题上，学生自主研究，自主确定起跑线，提高了综合运用所学的知识来发现生活现象中所蕴涵的数学问题以及分析问题，解决问题的能力。

龚洁老师在一年级上册第五单元《整理和复习》的教学中，教学活动收放自如，语言精炼，课堂激励性评价多元，课堂学生参与度高，教学效果显著。

王玥老师和崔情老师教学的内容为《11～20各数的认识》，两位老师都注重在学生已有经验的基础上开展教学活动。

王老师借助小棒、计数器等实物，通过摆一摆、拨一拨等操作活动，既激发了学生学习的兴趣，又使抽象的概念在操作活动中变得具体直观，很好地完成了本节课的教学目标。

崔老师从学生现实起点出发，通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。在充分动手操作的认知过程中发展学生的数感。

李芸老师联系学生生活实际教学了《认识钟表》，无论是认识钟面各部分名称，还是教学整时，感知时序，李老师都充分发挥学生的主动性，同桌合作交流，动手操作，体现了“以生为本”的教学理念。

柏邵宝老师的课借助对数字“10”的认识，将对“10”的理解扎根于“数位、计数单位、进率”这片沃土上，为以后形成对计数单位整体结构的认识奠定了基础。

陈建平老师执教的《乌鸦与狐狸》是融音乐与童话剧为一体的综合表演内容。教师在教学中引导学生以音乐为主线，在聆听、分析、演唱音乐的基础上感知音乐所表现的故事情节，从而掌握故事不同角色的情绪变化，并在创编表演中提升审美情趣，加深对音乐艺术的理解。

《采茶歌》是福建龙岩地区的民歌，歌曲节奏明快，音调流畅，韵律优美，具有独特的民族风格和浓郁的地方色彩。李勤老师通过观看《采茶舞》的舞蹈视频，试听结合，使学生对制茶的程序有初步的视觉体验，整堂课轻松愉快，既有所练，也有所学。

杨乐乐老师执教的是《吹竖笛》，杨老师在教学中充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养，杨老师在唱、跳的过程中，感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

李俊婷老师带来了一堂别样的音乐课《小青蛙找家》。整个课堂融入了青蛙学本领的情景，不仅如此李老师还精心设计了“猜谜语”、“学唱歌”、“设计小青蛙家”等活动。

核心素养下的体育教学，是引导学生学习掌握发展体育的技能和体能，从而更好的在社会生活中加以运用和实践，养成和树立终身体育的意识。

毛立斌老师执教的是《侧向助跑跳高》，毛老师主要是结合生活中最常见的跑和跳，让学生能掌握正确的侧向助跑跳高动作，并让学生在学习技能和发展体能的同时，加强小组合作与对伴交流，促进与人交流的社会适应能力。让学生在身体键康领域得到发展以后，还在情感态度价值感方面得到促进。

毕汉鸿老师教学《篮球———-变向运球（水平三）》，通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

杨欣润老师执教《原地运球》，通过给与学生动手练习，激发学生的学习兴趣，提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出原地运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。

自勇老师，动作示范标准，学生们学习积极认真，丝毫不敢懈怠，生怕自己一个走神，跟不上自老师的授课进度。足见自老师的授课功底。

普映飞老师的整个教学过程完整流畅，运动强度和密度合理。普老师通过本课教学，让学生掌握前滚翻的动作方法，合理运用正确的发力顺序，学生的运动能力和身体素质都得到了提高。

黄黎健老师不仅对体育动作严格要求，对自己也是严格把关，在课后进行了自我评价：1、对于课堂时间的把握没有做到精准，前紧后松。2、在分组练习过程中，由于组织不当，导致忽略了个别同学。这样精益求精，宽中有严的品质值得我们学习。

田一超老师执教的是《皮影戏》，皮影戏这一课是集绘画艺术、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演于一身，其内容也可谓博大精深，这堂课为了让学生了解皮影相关文化，又让学生切身操作皮影，感受其中的艺术魅力，在教学活动中，我利用多媒体进行辅助教学，使学生直观地感受传统的民间艺术。

每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。杨津妮老师用一堂《营养早餐》，利用同学们日常生活中息息相关的事物，激发学生学习美术的兴趣。并在整个教学中诠释了艺术创作并没有条条框框，充分释放了孩子们的创造天性。

不同于杨津妮老师的课堂，杨康老师通过跨学科融合，将数学与美术结合起来，带来了《数字变变变》这样一堂课。让同学们展开头脑风暴，通过想象和联想将数字变得又奇妙又有趣。不仅深化了对数字的认识，还获得了艺术的美，可谓一举多得。

“one、two、three、four……”跟着肖若愚老师来学英语啦，Unit4 Numbers的内容肯定会让你别有一番收货呢，同学们准备好了吗？

如果你对数字没太大兴趣的话，别着急！同学们，还有王颖雯老师带来的Unit3 Animals带你认识别的国家怎么称呼这些小动物，一定非常奇妙而有趣呢。