“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步提升教师业务素养，探索高效音乐课堂，2023年11月24日上午，西大街小学国博校区全体综合组教师走进了刘思辰老师的教研课堂《法国号》，开展本周的听评课活动。
在正式上课前，刘思辰老师提前许久开始设计教学环节。在一遍遍的试课中发现出环节漏洞。由于一些教学环节的课堂现场达不到想要的效果，于是西大街小学国博校区全体音乐组教师全程献计献策，提出问题并辅助解决问题，帮助打磨课堂。在此番努力下，最终营造出了一个内容丰富、让全体学生能够“动”起来的音乐课堂。
课程伊始，刘思辰老师对《法国号》教学设计进行了分享。
课程从师生问好及趣味“哈密瓜”练声开始，在练声环节刘思辰老师未使用传统练声方式，而是使用小朋友们熟知的水果发音，既调动了同学们对本节课堂的兴趣，也达成了练声开嗓的目标。
课程导入则设计的是”小小音乐家——猜猜它是谁”，由“钢琴”和“古筝”这两个同学们所熟悉的乐器引入今天的课题——新的乐器小伙伴“法国号”
在学唱环节，首先以”格子读词”的方式解决熟悉歌词及三拍子强弱问题，刘思辰老师还使用到了“非洲鼓”这一乐器，以具有节奏感的鼓点带领学生读词。后以形象有趣的图形谱、视听结合的方式，让学生自己找出歌曲中哪些旋律唱的是“有弹性”的、哪些旋律唱的是“连贯的”，引导学生用不同的声音演唱不同的旋律。
刘思辰老师注重培养学生的“听辨”能力，在创编环节中，拿出了“铃鼓”和“沙锤”，引导学生发现以上两种乐器分别适合为“有弹性的”还是“连贯的”旋律进行伴奏。同学们手持“铃鼓”或是“沙锤”伴随着歌声开始了一场动听的音乐会。
为了使同学们能够在音乐中“动”起来，在小小音乐会之后，刘思辰老师还邀请全体学生踏着三拍子的舞步伴随着音乐举办了一场小小的舞会，全体学生积极参与，在教室内散开点位跳起了舞蹈。到此，课堂氛围愈发浓烈，活泼且有序的舞会彰显着孩童的快乐，也显现出在学生日常生活中所培养的“守矩”的好习惯。
在评课环节中，综合组教师畅所欲言，美术组、体育组、电教科组教师就创编环节中的“音乐会、舞会”这些亮点部分提出了肯定，也提出执课教师点评语言丰富，具有针对性，语调起伏更大程度的调动了同学们的积极性。同时也对教学设计中的“演唱”部分环节过少提出了建议。音乐组的教师则站在专业、细节的角度上点评此节课，让我受益匪浅。方立主任和王犇主任的话则让我意识到课程设计要牢牢的抓住重难点部分，要在课堂上有效的解决问题。
“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时。本次教研活动将使教师们互相学习、深研理念、落地课堂、俯身耕耘、共赴成长！