在孩子们的生活中，标志无处不在。服装上、街道上、食品包装盒上、公园里、医院里、幼儿园里………都存在着各种各样的标志，这些简约的图案让孩子们喜爱，更为幼儿提供了广阔的想象空间。
在南山湖公园里随处可见各种标志，每次去公园活动，幼儿不仅被标志的外观吸引，还对标志的含义充满了好奇和深入探究的愿望，他们经常会问：“这个图案是什么意思？为什么会出现在这里？"结合幼儿的疑问，我们一起展开了探索标志的历程。带领幼儿寻找、发现、描绘、记录生活中的各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征和种类及其与人们的关系，并体会标志蕴含的规则要求。
调查表
为了了解孩子们对标志现有的认识，我们制作了调查表，孩子们与父母一起合作，绘画了他们认识的标志。
南山湖公园里的标志
在散步的过程中，我们在南山湖公园里开始了对标志的寻找。
我设计的标志
本次课程的成功开展，让孩子们认识、了解到了更多的标志，对身边的标志更加感兴趣，并体会了标志所蕴含的规则要求及与人们生活的密切关系。
孩子们尝试为班级或幼儿园的环境设施、活动需要而制定规则、标志。在设计和创作的过程中，体验到了做班级小主人的自豪感，从而让孩子们更自觉地树立规则意识并实现从他律到自律的成长。 我们对标志的探索，未完，待续.....