为落实新课标要求，创新教学方式，探究以真实问题导向的项目式课堂，培养学生问题解决能力实践过程，研究信息科技学科核心素养落实路径，2023年11月22至23日，山东省“互联网+教师专业发展”工程小学信息科技省级工作坊现场会在烟台黄渤海新区区第六小学育黎校区隆重举行。小学信息科技省级工作坊专家段勇、王燕平、王克伟、姜蓓、于文越、王艳梅等专家参加本次活动。山东省中小学师训干训中心师训部王凯、烟台教育局人事科徐君豪出席开幕式并讲话，黄渤海新区师训处王崇宝致欢迎词，来自省内各地市小学教教师代表线上、线下300余人参加此次研讨会。
一、学思践悟,以知促行
鲁东大学教育资源研发中心主任，教师教育学院石新茂教授，他结合教育教学实践从教学活动、实现原则、实践任务、技术实践等方面，进行《技术理性的教学实践》讲座引导教师对信息科技素养的理性思考。
人民教育出版社信息技术编辑室主任、义务教育信息科技课程标准研制组核心成员林众教授深入浅出地剖析了义务教育各个学段的信息科技学习内容，具体分析了信息科技课程“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”六条逻辑主线以及各学段的内容模块和跨学科主题。
山东省信息科技兼职教研员、淄博高新区信息科技教研员段勇老师执教《初识汉诺塔》。针对学生对新鲜事物有较强好奇心的心理特点进行设疑导入，通过化繁为简、抽象建模、等效转换等学科大方法理念，以生动有趣的竞赛形式，以浅显易懂的教学语言带领学生突破畏难心理，初步掌握汉诺塔的移动策略，感知递归算法并能利用递归算法解决简单的生活实际问题。
山东省特级教师、齐鲁名师、临沂龙腾小学王克伟老师执教的《算法描述-顺序结构初识》用生活的实例贯穿课堂，通过排序的方式完善流程图，线上购物防范儿歌和在线生活密切结合，采取补充程序和图形化编程相结合，理解用计算思维完整解决问题的流程，深刻理解顺序结构是算法设计的基础控制结构。
淄博高新区第一小学青年教师王艳梅执教《递推算法》课堂展示课。王老师教学设计巧妙、环环相扣。通过热身小游戏鼓励同学们像柯南一样去推理，利用动手摆小棒的形式引导学生主动去思考和探究，加深对递推算法的理解。最后，学生一起吟唱《算法版挖呀挖呀哇》，在轻松愉快的氛围中，促进学生算法思维的发展。
济南市天桥区宝华小学于文越老师执教的《过程与控制》一课，运用自助开发的“太阳能虚拟飞机”为切入点，展现了虚拟世界与现实世界中都存在各种各样的过程与控制，并且了解到手动控制、自动控制、闭环控制都能够抽象成输入、计算、输出，受到了现场学生与听课老师的肯定与欢迎。
山东省特级教师、齐鲁名师菏泽牡丹小学王燕平老师执教的《数字编码》，创设破案情境，引导学生在破案中层层深入探究数字编码的特点，让学生经历编码的过程中观察、实验、猜测、验证，进一步整理、抽象，深化对数字编码的理解，由感性认识上升到理性认识。
肥城市龙山小学的李倩倩老师，执教的《初探人工智能——声音检测》，采用任务驱动、小组合作等方式引导学生编写声音检测程序，体验人工智能的原理。课堂上学生劲头十足，很好的完成了学习任务。李老师注重根据学情调整教学方法，通过生活案例、学生展示、教师演示等方式，有效降低了学生的学习难度，保证了教学效果。
黄渤海新区第六小学耿玲钰老师执教《数据证明观点》，以任务驱动设计信息化探索过程，引领孩子掌握在数据中寻找证据、发现数据价值的一般方法，体验大数据对人们生活的影响和重要意义。
会议的最后，小学科学省级工作坊课程指导专家团代表段勇进行总结发言。提出信息科技教师应该要不断更新自己的课堂理念，提升个人的教学设计能力，契合新课标，积极地培养学生的核心素养为目标开展课堂教学，在学科教育教学之路上携手共进谱新篇。
“新课标、新理念、新教材、新实践”。全体小学信息科技教师将以本次会议为契机，在今后的教育教学中，注重学生主体地位，通过创新的教学设计，丰富学生信息科技学习体验，提升实际应用能力，为推动教育高质量发展贡献力量。