为进一步提高教师课堂教学技能，提高课堂教学效率，为教师搭建一个展示、交流和学习的平台，根据本学期教研活动工作安排，宏宇小学于2023年11月23、24日开展了“捆绑式”教学比武活动。
本次教学比武的评委有：黄生迟校长、李燕主任、杨小洁老师、朱文亮老师、宗华芳老师、杨培老师。
赛前，参赛教师们精心准备，认真磨课。赛场上，他们给大家带来了精彩绝伦的课堂！他们教学目的明确、教学思路清晰、教学形式多样；他们亲切自然，富有感染力和吸引力；他们依学情设情境，循循善诱，循序渐进，启发性的引导学生，展现了超高的教育教学艺术。
23日上午，由五年级组、四年级组为我们带来了精彩纷呈的课程以及教学阐述。
第一节课是五年级组为我们带来的《小数四则运算再认识》，由杨培老师执教，覃勇、李晓淑、刘茹梦老师为我们带来教学阐述。
杨老师通过大单元教学的方式，将小数四则运算的教学内容进行整合和深化，有助于学生更好地理解和应用这部分知识。同时，在教学过程中应注重与整数四则运算的联系和对比，以帮助学生建立完整的数学概念体系。
第二节课是四年级组为我们带来的《口算除法》，由向荔枝老师执教，韩景蓉、舒淑惠、杨桂香老师为我们带来教学阐述。
向老师把计算置于实际生活的情境之中，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法;感受数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。学生在主动探索中经历除法计算方法的形成过程，既可以加深对计算方法的理解，又能逐步学会用数学解决问题。
23日下午，三年组为我们带来了《笔算乘法》课堂展示，由曾春艳老师执教，王素珍、赵国男老师为我们带来教学阐述。
曾老师根据三年级学生的年龄特点及其认知规律，通过画一画、圈一圈、摆一摆等活动帮助学生理解算理，掌握算法。通过以“境”导学，以“探”导学，以“疑”导学，以“练”导学，创设了有趣的教学情境，引发了学生的深度思考，培养了学生们良好的运算习惯，发展了学生的初步推理意识与应用意识，提高了学生的运算能力。
24日上午，由二年级组、一年级组为我们带来了精彩纷呈的课程以及教学阐述。
第一节课是二年级组为我们带来的《乘加乘减》，由曾文君老师执教，杨钰清、陆慧芳、丁佳佳老师为我们带来教学阐述。
曾老师的课堂通过出示生活情境，放手让学生尝试独立列示计算，依次分享学生的作品，让学生经历由繁到简的过程，渗透优化思想，始终坚持用学生自己的素材进行教学，引导学生深入思考，真正做到了教师是教学的引导者，做到了把课堂还给学生，从而提升学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。 在这样的开放式探究下，孩子们打开了思路，寻找到更多的解题方法，体会数学一题多解的魅力。
第二节课是一年级组为我们带来的《9加几》，由杨小洁老师执教，廖芳利、蒲秦珂、卓颖老师为我们带来教学阐述。
杨老师通过情境图引出“一共有几瓶牛奶”的问题，学生围绕“9+4= ”的算法进行讨论。鼓励学生大胆说说自己的计算方法，体会算法的多样化。学生通过动手摆一摆、圈一圈、经历动手操作凑十的过程，将具体形象的操作过程与抽象的计算过程相对应，让学生去体验、去发现、去创造，加深了学生对算理的理解，使学生真正成为了学习的主人。
“独行快，众行远。”我们将不忘师者责任，不忘成长自我，完善自我目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，互相学习，钻研理念，落地课堂，附身耕耘，在实践中打造一支精干高效的师资团队。