帮扶送教传真情
同课示范促成长

为全面贯彻落实自治区教育厅《关于实施县中托管帮扶工程的部署要求》工作，2023年11月24日新疆实验中学来我校开展帮扶送教活动，新疆实验中学高三英语把关教师吕青老师和吐鲁番市实验中学彭梅青老师就新高考题型读后续写同课异构进行示范，吐鲁番市实验中学全体高中英语教师参加了此次学习研讨活动。

关于如何写好读后续写，我校彭梅青老师和新疆实验中学吕青老师为我们答疑解惑。首先是彭梅青老师就读后续写中的动作描写，与大家做了分享。彭老师提出我们在续写过程中语言表达欠生动，描写人物动作粗略带过，对于一些微小动作(包括神态、心理)往往兼顾不到等问题.为更好地解决这些问题，帮助学生解决疑惑，彭老师声情并茂地讲解了动作的描写，要求学生学会细化动作，即把动作分解成一串细微的动作，形成动作链，从构建动作链到构建动作面再到实战演练，这些过程中动作描写所举的例子贴近生活，学生学习兴趣浓厚，积极踊跃回答问题，并且以小组活动的形式去呈现，学生各抒己见，课堂有气氛，学生学有所得。

接下来，吕青老师的课呈现出来的是另一种精彩，她就读后续写复习备考给出了精准的策略，从训练学生阅读能力，写作能力，思维能力以及学习能力等方面出发，讲解读后续写背后的奥秘。读后续写首先要解决读什么，如何读的问题，就该问题吕老师给出了读文技巧，在写作谋篇布局方面也展现了独到的见解，提出了“负转正”的情节轮廓，在遣词造句上也要注意，必须要具备的描写有动作、语言、情绪、心理和环境。让学生独立自主完成课堂训练，培养自主学习勤于思考的能力。学生通过沉浸式学习体会到感受到学习的乐趣。

两位优秀老师示范课后，我们共同交流研讨了教学过程中遇到的困难，吕青老师就我们遇到的难题倾囊相授，耐心解答，特别是在高三备战高考方面，高三年级备课组组长王海香老师就培优补差、一轮二轮复习侧重、专题复习、以及作文训练和批改等方面悉数抛出困惑与吕青老师展开了热烈的交流研讨，新疆实验中学先进的教学经验为我们教研过程中面临的难题带来了及时雨，同时也为我们为后续高考备考计划指明了方向。

最后，教研组长罗梅老师做了本次活动总结，对于此教研交流活动的圆满完成，衷心地感谢新疆实验中学的帮扶和吕青老师的倾情示范，也感谢我校彭梅青老师的精彩同课异构。此次充满温情温暖的读后续写课为我们在此项工作中的摸索指明了方向和目标，也为我们的读后续写教学带来了信心和希望！希望在吐鲁番市实验中学和新疆实验中学不断的交流和学习中，我校的英语教研工作能取得长足的进步和发展，愿我校的英语教学质量芝麻开花节节高！