目光所聚， 期盼所寄。国培计划，我们一直在路上。2023年11月25日，我们有幸在河南省师范学院聆听了陶岚老师一天的课程，点点滴滴都洗礼着我的思想和灵魂，字字句句打破着我的常规育人思维和传统教学观念。
是“你若盛开清风自来”的优雅自在；
是“她强任她强 清风拂山岗”的自信笃定；
是“人闲车马慢，路遥星亦辞”的坚定安然。
是她，她就是河南省郑州市金水区优胜路小学孟源校区的陶岚老师，是让我仰慕一天，却愿意追随其脚步一生的老师。
陶岚老师从自身工作经历讲起，从班级管理谈到家校沟通，从学生指导讲到教学日常，从班主任专业发展引申到班级教室布置……用自己管理班级的真实案例让学员们清晰认识到身为班主任必须遵循孩子的生长周期，理解教育本身是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。
陶岚老师认为我们要关注“生态平衡——合人意；培育过程——顺童心；遵循规律——守天时”三个方面，了解儿童发展规律，看到儿童所需，看到家长所需，看到社会所需让孩子们享受“慢教育”，让班级文化，班级管理更加科学化、日常化、自主化，构建师生“慢”成长，家校渐融合的班级发展大格局。
“教育是什么，简单来说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”学生良好的课堂行为习惯与教师的教学质量息息相关。在课堂上，如何让学生更加专心、专注地学习呢?陶岚老师从课堂行为习惯入手，通过小嘴巴、小耳朵、坐姿的图谱，让低年级学生在直观感受中坐定听课、学会听课，养成在校必备日常常规。
通过陶老师的分享，我从她身上学到了不管是家校沟通、班级管理、学科教学等都要讲策略，有方法，对于教育学生，更是要“慢中有策”，学会让学生成长自主化，这次培训不仅丰富了我的专业知识，更点亮了我的职业方向。
这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的慢事、小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结。才能不断进步，班主任工作中没有小事，任何一件事情都要认真对待。作为一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。总之在这次学习中，陶老师有效的班级管理小妙招，让我获益良多，让我对管理学生也有了新的看法和思考。