当前，我国学前教育事业已经进入高质量发展阶段，内涵发展和质量提升成为学前教育的价值追求和努力方向。为借鉴知名幼儿园建设上的成功经验，推进幼儿园高质量发展背景下的课程与教学，开拓幼儿教师的视野，11月18日-20日，南朗街道海湾第一幼儿园组织7名幼儿教师出发广州参加第八届“高质量发展背景下幼儿园课程游戏与教学研修班”培训活动，开启了一场收获颇丰的研学之旅。
一、案例式分享
语言、社会领域教学展示
河南师范大学新联教育学院副教授张锋的社会活动《中国天眼》和语言活动《九色鹿》，通过课堂展示，给幼儿传递了中国的传统文化知识，懂得为人处世的优良品质，以及科普了国家的一些重大成就和发明创造。使幼儿萌发爱国之心，为自己是中国人而感到自豪。另外，张锋教授也给大家分享了关于语言领域教育活动的相关类型和核心经验。
音乐领域教学展示
陈鹤琴在《我们的主张》一文中强调：“我们主张幼稚园应当特别注重音乐。”我们观摩了耿涛老师展示的音乐活动《那达慕赛马》和《大战牙细菌》。他着重分享了“同乐异构”的方法，即同样的歌词可以用来任何曲调来演唱，同样的曲调可以用来演唱任何歌词。我们要在尊重幼儿个体差异的基础上，进行有针对性的教学，真正实现音乐教育对幼儿全面发展的促进作用。
科学领域教学展示
科学是幼儿园教育中的重要领域。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“我们要培养幼儿的科学思维和科学素养，让幼儿在观察、实验、探究中发现问题、解决问题，并形成一定的科学知识和技能。”金晓燕老师在《玻璃纸变变变》课程中，通过日常生活中常接触到的纸牌、玻璃纸作为切入点，引导幼儿通过观察、思考、实验探究寻找解决问题的方法，不仅拓宽了幼儿的思维方式，还增强了动手操作的能力，让幼儿在实践的过程中获得新的知识。
二、学术性研讨
实现幼儿园课程的生活化和游戏化是学前教育高质量发展的重要路径。华东师范大学学前教育系终身教授、博士生导师朱家雄教授在《幼儿园课程与教育活动——幼儿园游戏与教学》中提到：“有幼儿就有游戏”。通过生动的实例和深入的探讨，朱教授展示了如何在课程中运用游戏来激发学生的学习热情，提升学习效果。
幼儿的游戏应该顺应幼儿自然发展，在幼儿已有经验、儿童兴趣、自由自主、儿童需要、个性发展等中体现价值。教师应该满足幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的自由选择、个体差异及幼儿参与度、自主性及主动性。朱教授的观点和建议为幼儿教学提供新的视角，为与会教师提供了宝贵的借鉴和启示。
三、体验式参观
一墙一景皆教育，一区一角皆探索。在广州市荔湾区芳村儿童福利会幼儿园，海湾一幼的教师们依次走访艺术空间、科创室、微耕园、教室、运动场及沙水区，全方面、多维度地了解了幼儿园的育人理念、园所文化和办学特色。优美的室内环境、生动有趣的班级墙面、富有童趣的功能室、材料丰富多样的教师资源室都吸引着大家的目光。
一园一品一特色，一角一落现童真。广东省委机关幼儿院则拥有优秀的硬件条件和出色的师资队伍，为幼儿自由、充分地发展提供了物质环境和软环境的支持。幼儿在活动中展现的对美的独特理解和追求以及丰盈的想象力和创造力也令人赞叹。
保教质量是幼儿园生存与发展的生命线。通过本次的外出学习活动，让南朗街道海湾第一幼儿园的教师们有了一次与名师对话的机会，更深入地理解了构建高质量背景下幼儿园教育体系的重要性，为我园所建设高质量的教育生态圈提供了有利借鉴。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。愿所有的教师们都能在自己热爱的领域不断精进，成为更好的自己。
一审:李海波
二审:刘伟佳
三审:刘文苑